人教部编版历史七年级下册第2课 《从“贞观之治”到“开元盛世”》 听课评课记录3

人教部编版历史七年级下册：：第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放一段关于“贞观之治”和“开元盛世”的视频资料，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授法，详细讲述了“贞观之治”和“开元盛世”的历史背景、主要成就及其意义。在讲解过程中，教师还穿插了一些历史故事，使得课堂内容更加生动有趣。同时，教师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了一道关于“贞观之治”和“开元盛世”的历史题目，要求学生在课后进行思考。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组讨论环节，学生能够积极参与，与同伴展开合作学习。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，如视频资料、PPT等，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解“贞观之治”和“开元盛世”的历史背景、主要成就及其意义，提高学生对历史的认识和理解。通过课堂观察和课后作业的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对这两个历史时期有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对“贞观之治”和“开元盛世”的历史背景、主要成就及其意义有了较为深入的理解，能够回答相关问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够通过小组讨论、思考题等方式，运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习“贞观之治”和“开元盛世”，学生不仅了解了历史，还能够从中汲取智慧和启示，培养对国家和民族的热爱，提高自己的社会责任感和历史使命感。同时，通过小组讨论等合作学习方式，学生的合作意识和团队精神也得到了培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容的掌握程度很高，教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生学习，又能激发学生的兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动密切，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加关注学生之间的互动，引导他们进行更深入的讨论和思考。此外，教师可以适当增加一些历史背景的资料，帮助学生更好地理解“贞观之治”和“开元盛世”的历史意义。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华教师的教学进