3《我们的校园》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版001

3《我们的校园》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《我们的校园》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材章节：道德与法治一年级上册《我们的校园》

内容：了解校园环境，认识校园设施，学会在校园中与人交往，培养爱护校园环境的意识。核心素养目标1.培养学生观察和描述校园环境的能力。

2.增强学生与人友好交往的意识和能力。

3.培养学生爱护校园环境，形成环保意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了基本的观察和描述能力，但对校园环境的认识较为有限，可能仅限于日常接触的教室、操场等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对周围环境充满好奇，对校园生活有较高的兴趣。他们的学习能力以直观感知和简单模仿为主，学习风格偏向于直观和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对校园设施的位置和功能不够熟悉，导致在校园中找不到目的地或使用不当。此外，一年级学生在与人交往时可能会表现出害羞或不知所措，需要教师引导和鼓励。同时，学生可能对爱护校园环境的意识不够强烈，需要通过具体活动来培养环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》一年级上册教材，以便课堂阅读和活动。

2.辅助材料：准备校园环境相关的图片、视频，以及校园设施的简图，用于辅助学生观察和认知。

3.教学工具：准备校园地图或校园平面图，用于引导学生认识校园布局。

4.教室布置：设置互动讨论区，布置校园环境模拟场景，以便学生参与角色扮演和实际操作。教学过程一、导入新课

1.教师角色：以轻松愉快的方式引入新课。

2.学生角色：积极投入，对新课充满期待。

（1）教师展示校园图片，引导学生回忆自己在校园中的生活点滴。

（2）提问：你们知道我们的校园有哪些地方吗？它们分别有什么作用呢？

（3）学生分享，教师总结：我们的校园有教室、操场、图书馆、食堂等地方，它们各有各的功能。

二、新课探究

1.教师角色：引导、启发学生，让学生在探究中学习。

2.学生角色：积极参与，主动探究。

（1）教师出示校园平面图，引导学生观察校园布局。

（2）提问：你能找到教室、操场、图书馆等地方吗？它们分别在哪里？

（3）学生观察、回答，教师点评。

（4）教师展示校园设施图片，如：教学楼、操场、图书馆等。

（5）提问：这些校园设施有什么作用呢？

（6）学生分享，教师总结：教学楼是上课的地方，操场是进行体育活动的地方，图书馆是读书、查找资料的地方。

三、实践活动

1.教师角色：组织、指导学生进行实践活动。

2.学生角色：积极参与，动手操作。

（1）教师引导学生进行校园地图绘制，要求标出教室、操场、图书馆等设施的位置。

（2）学生分组进行绘制，教师巡回指导。

（3）展示优秀作品，教师点评。

（4）教师组织学生进行校园角色扮演活动，如：学生扮演小学生，教师扮演校长、老师、保安等，让学生体验校园生活。

（5）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

（6）展示精彩片段，教师点评。

四、情感教育

1.教师角色：引导学生感受校园的美好，培养学生的环保意识。

2.学生角色：积极参与，感受校园生活。

（1）教师带领学生参观校园，让学生亲身体验校园环境。

（2）提问：你们觉得我们的校园环境怎么样？

（3）学生分享，教师总结：我们的校园环境优美，我们要珍惜它，保护它。

（4）教师组织学生进行环保宣传活动，如：捡拾垃圾、爱护花草树木等。

（5）学生分组进行环保活动，教师巡回指导。

（6）展示环保活动成果，教师点评。

五、课堂小结

1.教师角色：总结本节课的重点内容，回顾学习过程。

2.学生角色：回顾所学，总结收获。

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括校园布局、设施作用、环保意识等。

（2）提问：你们觉得这节课有什么收获？

（3）学生分享，教师点评。

（4）教师强调本节课的重点内容，鼓励学生在日常生活中践行所学知识。

六、课后作业

1.教师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学。

（1）教师布置课后作业：让学生观察自己所在的学校，了解校园布局、设施作用等，并记录下来。

（2）学生认真完成作业，教师检查反馈。知识点梳理1.校园环境认知

-认识校园中的基本区域，如教室、操场、食堂、图书馆等。

-理解各个区域的功能和作用。

2.校园设施了解

-识别校园内常见的设施，如洗手间、饮水机、垃圾箱等。

-理解这些设施的使用规则和注意事项。

3.校园规则学习

-了解校园内的一些基本规则，如进出校门的规定、上课铃声的意义等。

-学习如何在校园内安全、有序地活动。

4.校园活动参与

-认识校园内举办的各种活动，如运动会、文化节、读书节等。

-学习如何积极参与校园活动，增强集体荣誉感。

5.校园交往礼仪

-学习在校园内与人交往的基本礼仪，如礼貌用语、排队等候等。

-培养良好的同伴关系和师生关系。

6.爱护校园环境

-理解爱护校园环境的重要性。

-学习如何从自身做起，保护校园环境，如不乱扔垃圾、节约用水用电等。

7.校园安全意识

-了解校园内可能存在的安全隐患，如楼梯、走廊、操场等。

-学习如何避免发生安全事故，如上下楼梯靠右行、不在校园内奔跑等。

8.校园生活技能

-学习在校园内进行基本的生活自理，如整理书包、自我保护等。

-培养良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食等。

9.校园文化传承

-认识校园文化，如校训、校歌等。

-学习如何传承和发扬校园文化，增强文化自信。

10.校园安全逃生

-学习在紧急情况下如何正确逃生，如火灾、地震等。

-了解校园内安全出口的位置和逃生路线。板书设计①

-本文重点知识点：校园环境、校园设施、校园规则

-重点词：校园、环境、设施、规则、安全、秩序

②

-重点句：

①“我们的校园是一个大家庭，每个人都有责任和义务爱护它。”

②“在校园里，我们要遵守规则，保持秩序，让校园更加美好。”

③“爱护环境，人人有责，让我们从自己做起，共同维护校园环境。”

③

-板书布局：

-标题：我们的校园

-第一部分：校园环境

-教室：学习的地方

-操场：运动的地方

-图书馆：阅读的地方

-食堂：用餐的地方

-第二部分：校园设施