苏人教版道德与法治八年级上册1.2《时移礼易》听课评课记录

苏人教版道德与法治八年级上册1.2《时移礼易》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：1.2《时移礼易》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于礼仪变化的视频导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解礼仪的变化时，张老师生动形象，举例贴近生活，引导学生主动思考和参与讨论。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生在实践中感受礼仪的重要性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习情况也较好，小组讨论热烈，能够共同完成实验任务。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，如让学生了解礼仪的变化，培养学生良好的礼仪素养等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对礼仪的变化有了较为深刻的理解，并在实际操作中能够展现出良好的礼仪素养。

2.知识掌握

学生对知识点的内容理解和记忆情况较好。他们能够明确礼仪的定义，了解不同场合下的礼仪要求，并能举例说明。此外，学生对礼仪技能的掌握程度较高，他们在实验环节能够按照要求完成任务，展现出良好的礼仪风貌。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。学生通过对礼仪的学习，不仅提高了自身的礼仪素养，还培养了尊重他人、关爱社会的情感态度。他们能够认识到礼仪在生活中的重要性，主动践行礼仪，促进了自己品德的提升和社会和谐发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度很高，能够深入浅出地讲解礼仪知识，并通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣。此外，张老师的课堂管理得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授礼仪知识时，可以更多地结合现实生活中的案例，让学生更加深刻地理解礼仪的重要性。其次，在学生讨论环节，张老师可以更加鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。最后，张老师在布置作业时，可以考虑增加一些实践性的任务，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以建议学校定期的教研活动，让道德与法治学科的老师们相互交流教学心得，共同探讨教学问题。此外，学校还可以提供专业