北师大版九年级数学下册：1.2《30度,45度,60度角的三角函数值》听评课记录2

北师大版九年级数学下册：1.2《30度,45度,60度角的三角函数值》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版九年级数学下册

班级/年级：九年级三班

教学主题或章节：1.2《30度,45度,60度角的三角函数值》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示30度、45度、60度角的三角函数值，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解30度、45度、60度角的三角函数值。在讲解过程中，引导学生进行讨论，巩固所学知识。同时，张老师还设计了一些实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、实验操作等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握30度、45度、60度角的三角函数值，以及能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对相关知识点有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对30度、45度、60度角的三角函数值的理解较为深刻，能够熟练地运用这些知识进行计算和解决问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，如能够独立进行角度转换和三角函数值的计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和实验操作，学生能够感受到数学与现实生活的紧密联系，激发对数学的兴趣和好奇心。同时，学生在合作学习和解决问题过程中，培养了团队合作意识和自主学习能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程清晰，教学方法得当。最突出的优点是张老师注重师生互动，学生参与度高，课堂氛围活跃。同时，张老师有效利用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力。其次，可以增加一些实践性强的活动，让学生在动手操作中巩固知识。最后，针对不同学生的学习情况，可以适当调整教学节奏，给予学困生更多的关注和帮助。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持