北师大版八年级下册数学《5.4 第2课时 分式方程的解法》听评课记录

北师大版八年级下册数学《5.4第2课时分式方程的解法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版八年级下册

教学主题或章节：5.4第2课时分式方程的解法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分式方程的解法有深入的讲解和实例分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过回顾上节课的内容，引导学生复习相关知识点，为新课的学习打下基础。导入新课时，张教师利用实例引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用讲授、讨论等教学方法，详细讲解分式方程的解法。在讲解过程中，张教师注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和观点，引导学生积极参与课堂讨论。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和难点。布置作业时，张教师根据学生的实际情况，适度布置练习题，以巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，师生交流频率较高。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已为学生明确了学习目标，即掌握分式方程的解法。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分式方程的解法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对分式方程的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，展示自己对分式方程的理解。同时，学生对分式方程解法的技能掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解分式方程的实际应用，引导学生认识到数学在生活中的重要性，激发学生对数学学科的兴趣。同时，张教师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的讲解思路以及与学生的有效互动，都显示了其较高的教学水平。最突出的优点是张教师能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，张教师在授课过程中可以更多地运用示例，让学生通过观察和分析示例来加深对知识点的理解。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我认为需要对张教师后续的授课进行跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，了解张教师在教学方法、课堂管