北师大版数学九年级上册6.2《投针实验》听评课记录

北师大版数学九年级上册6.2《投针实验》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：6.2《投针实验》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。在课前，王老师已经将实验的步骤和注意事项通过多媒体展示给学生，使得学生在实验过程中能够更加专注和理解。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过一个有趣的投针实验引起了学生的兴趣，让学生思考为什么实验结果会呈现出一定的规律性。展开阶段，王老师采用了讲授和实验相结合的方式，让学生亲自动手进行实验，并引导学生通过讨论和分析来得出实验结果的规律。在实验过程中，王老师耐心地指导学生，并解答他们的疑问。结束阶段，王老师对实验结果进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和实验操作。学生在王老师的引导下，积极参与实验，并提出自己的疑问和观点，师生之间的互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对于投针实验产生了浓厚的兴趣，并能够主动参与到实验过程中。学生们在小组合作学习中也能够积极交流和合作，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静并专注于课堂活动。王老师对时间分配非常合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示实验步骤和注意事项，使得学生能够更加直观地理解实验过程。同时，多媒体的使用也提高了学生的学习兴趣和积极性，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

王老师的教学目标非常明确且适切，即让学生通过投针实验，理解并掌握实验方法的原理和步骤，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。从学生的表现来看，他们能够按照王老师的预期完成实验，并在实验过程中积极思考、讨论，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在王老师的引导下，对投针实验的相关知识点有了深入的理解和记忆。他们能够明确实验的目的和方法，掌握实验的基本步骤，并对实验结果的规律性有一定的认识。此外，学生们在实验过程中，也能够运用所学的数学知识解决问题，显示出对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

王老师的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重促进学生的全面发展。在投针实验的教学中，王老师引导学生关注实验过程，培养学生的观察能力和思考能力，让学生感受到数学的趣味性和应用性。同时，通过小组合作实验，王老师还培养了学生的团队合作意识和交流沟通能力。这些都对学生的情感态度和价值观产生了积极的影响，使得学生在学习过程中能够更加积极、主动，注重实践和合作。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象非常好。王老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。特别是在投针实验的教学过程中，王老师充分发挥了学生的主动性和创造性，让学生在实践中学习和体验，提高了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是王老师能够有效地运用现代教育技术和工具，通过多媒体展示实验步骤和注意事项，使得学生能够更加直观地理解实验过程，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍然存在一些可以改进的地方。例如，在学生实验操作过程中，王老师可以更加关注学生的个体差异，对于操作不规范或者理解有困难的学生，可以给予更多的个别指导。此外，在课堂讨论环节，王老师可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的参与度和反应情况。

为了进一步提升教学质量，建议王老师在课后进行教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足，并积极向有经验的教师请教，汲取他们的教学智慧和经验。同时，学校可以定期的教研活动，让教师们共同探讨和交流教学问题，共同提升教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，听课人可以再次听课，观察王老师是否采纳了改进建议，以及改进效果如何。同