语文名师听评课记录

语文名师听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李评课

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，帮助学生更好地理解古诗内容。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生对诗句产生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师运用了讲授和讨论的教学方法，对诗句逐一进行解读，引导学生深入理解诗句的意境。同时，通过让学生分角色朗读，增强了学生的参与度。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出对古诗的兴趣。专注度方面，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体图片等，使教学内容更加生动形象，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在授课前明确提出了教学目标，即让学生理解并背诵古诗《登鹳雀楼》，体会诗句的意境，并能够运用所学知识进行相关的文学创作。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗内容有了深入的理解，并能够熟练地背诵。

2.知识掌握：

学生对古诗《登鹳雀楼》的知识点有了较为扎实的理解和记忆，对诗句的意义、用词和修辞手法等都能够进行准确的解释。同时，学生对古诗词的鉴赏能力也得到了提高，能够分析并欣赏其他古诗词的美。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过解读古诗中的意境美，引导学生感受到自然景观的美好，激发学生对传统文化的热爱。同时，通过讨论诗句中的道德理念，如“白日依山尽，黄河入海流”所蕴含的坚持和努力的精神，使学生在知识学习的同时，得到了情感态度和价值观的熏陶，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对古诗《登鹳雀楼》的深入解读和生动教学，使得学生能够在理解的基础上背诵和欣赏这首诗。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生参与课堂，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多鼓励学生主动提问和发表自己的观点，以提高学生的思维能力和批判性思维。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体教学手段，如运用视频、音频等资源，以增强学生的直观感受和理解。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师根据改进建议进行的教学调整和学生的学习效果。同时，计划采取以下支持措施帮助张教师成长：教研活动，让张教师有