人教版地理七年级下册《第三节 撒哈拉以南非洲》听课评课记录4

人教版地理七年级下册《第三节撒哈拉以南非洲》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节撒哈拉以南非洲

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示非洲地图和播放相关视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。在讲授非洲地理特点时，张老师结合地图和实物图片，使学生能够直观地理解。同时，张老师还学生进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、地图和视频等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握撒哈拉以南非洲的地理特点、了解非洲的人文景观以及培养学生的地理思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对非洲的地理位置、气候、自然资源等有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对非洲的地理位置、气候、自然资源等基本概念有了清晰的认识，并能运用所学知识分析非洲的现实问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用地图和图表等工具分析非洲的地理特点。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的地理思维能力，引导学生关注非洲的发展问题，提高学生对地理学科的认识。同时，张老师还通过介绍非洲的文化、历史和自然景观等，使学生对非洲有了更为全面的认识，激发了学生对非洲的兴趣和好奇心。在课堂讨论中，学生表现出对非洲发展的关注，体现了对人类命运共同体的思考。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观方面仍需加强，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行有针对性的辅导和引导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃。学生在本节课中积极参与，对非洲的地理特点和人文景观有了全面的认识。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，直观地展示非洲的地理特点，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和批判性思维。其次，在教学过程中，可以适当增加学生的实地考察和实践活动，使学生能够更直观地感受非洲的地理环境。此外，教师可以加强课后辅导，针对学生的个性化需求进行针对性教学。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师在教学过程中的改进情况以及学