中图版地理八年级上册《第三节 气候与人类活动》听课评课记录2

中图版地理八年级上册《第三节气候与人类活动》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三节气候与人类活动

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示世界各地的气候图片，引导学生关注气候与人类活动的关系，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和案例分析相结合的教学方法，让学生在掌握气候知识的同时，能够联系实际，理解气候对人类活动的影响。此外，张老师还组织学生进行小组讨论，分享各自对气候与人类活动关系的理解，促进学生思考。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了与本节课相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师还运用网络资源，实时更新气候数据，使学生能够更加直观地了解气候与人类活动的关系。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解气候与人类活动的关系，提高学生对地理知识的理解和应用能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对气候与人类活动的关系有了更深入的认识。

2.知识掌握：

学生对气候与人类活动相关知识点的理解和记忆情况较好。在课堂提问和小组讨论中，学生能够准确回答问题，表达自己的观点。从作业和测验成绩来看，学生对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中引导学生关注气候变化对人类活动的影响，使学生认识到环境保护的重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学思路清晰，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，充分调动了学生的积极性。最突出的优点是，张老师能够将理论知识与实际生活紧密结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一个教学周期内继续听课，关注张老师教学方法的调整和学生学习效果的变化。同时，我将组织地理教研组内的教师