七年级数学下册第三章变量之间的关系回顾与思考听评课记录新版北师大版

七年级数学下册第三章变量之间的关系回顾与思考听评课记录新版北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三章变量之间的关系回顾与思考

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。他运用了实例导入，激发学生的兴趣，为新知识的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张伟教师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。他注重学生的参与，鼓励学生积极思考和提问。在讲解变量之间的关系时，他通过具体的例子和数学符号，使得学生能够更好地理解和掌握。

结束阶段，张伟教师对本次课程的内容进行了总结归纳，强调了变量之间的关系的重要性。他布置了相关的作业，以便学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率较高，他注重学生的反应和理解情况。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出积极的学习态度和较高的专注度。他们与同学之间的合作学习情况良好，能够共同探讨和解决问题。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律进行了有效的管理，保证了课堂的顺利进行。他合理分配了时间，控制了课堂节奏，使得教学过程有序而高效。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线数学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得学生能够更加直观和生动地学习数学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切。他通过引导和讲解，使得学生能够理解和掌握变量之间的关系。在课堂活动中，学生积极参与，通过实例分析和讨论，能够运用所学知识解决问题。通过课后作业的完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本次课程中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解和运用变量之间的关系，并能运用到具体的数学问题中。对于相关技能的掌握程度，学生通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，大多数学生能够熟练运用所学知识进行问题的分析和解答。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。他鼓励学生积极思考，勇于提问，培养学生的自主学习能力和批判性思维。通过课堂讨论和合作学习，学生能够培养团队协作能力和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张伟教师在本次课堂教学中，教学效果良好。学生能够达到预期的学习目标，对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了良好的培养。但在部分学生的知识掌握和技能运用方面，仍需进一步加强指导和练习。建议张伟教师在后续教学中，针对学生的实际情况，适当增加练习和辅导，进一步提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划明确，教学方法多样，注重学生的参与和思维能力的培养。他运用实例导入，激发学生的兴趣，通过多种教学方法，使得学生能够理解和掌握变量之间的关系。课堂纪律良好，学生积极参与，反应热烈。总体来说，张伟教师的教学效果良好，学生的学习目标得到了较好的实现。

最突出的优点是张伟教师的教学方法灵活多样，注重学生的参与和思维能力的培养。他能够有效地引导学生进行思考和讨论，使得学生能够更好地理解和掌握知识。此外，他对课堂纪律的管理也做得很好，使得教学过程能够顺利进行。

2.改进建议：

尽管张伟教师的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。其次，在课堂讨论中，可以更多地引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维。此外，在教学资源的利用上，可以更多地运用多媒体和现代教育技术，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师进行后续听课，跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张伟教师的教学情况，为他提供更多的指导和帮助。同时