部编版道德与法治九年级3.1《生活在新型民主国家》听课评课记录

部编版道德与法治九年级3.1《生活在新型国家》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：3.1《生活在新型国家》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国制度的视频，激发学生的兴趣，引发学生对主题的思考。这种方式有效地吸引了学生的注意力，为新课的导入奠定了良好基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，张华老师语言简练、条理清晰，使学生能够更好地理解国家的概念和特点。同时，张华老师还学生进行讨论，使学生在交流中深化对的认识。此外，张华老师还通过列举现实生活中的案例，使学生更加直观地感受到制度的重要性。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了生活在新型国家的重要性。同时，张华老师布置了相关的作业，要求学生结合所学内容，思考如何在日常生活中践行。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在课堂上能够积极参与，对老师的问题进行思考和回答，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，对主题表现出浓厚的兴趣。学生能够认真听讲，主动参与课堂讨论，与同学进行合作学习，表现出良好的学习态度。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如播放视频、展示PPT等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。同时，张华老师还能恰当运用技术手段，对教学效果进行了有效的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解新型国家的特点和优势，提高学生的意识，培养学生的素养。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对新型国家有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生在知识点理解和记忆方面表现较好。他们对新型国家的概念、特点和优势有了较为深刻的理解，并能运用所学知识分析现实生活中的现象。此外，学生在技能的掌握程度上也有所提高，能够运用原则和方式进行思考和决策。

3.情感态度价值观

本节课对学生的情感态度价值观起到了积极的促进作用。通过学习，学生对制度产生了认同感，对我国的新型国家有了更深的自豪感。同时，学生对价值的理解也得到了提升，他们更加尊重他人意见，愿意参与公共事务，积极践行精神。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张华老师本节课的教学过程流畅，教学方法得当，教学目标基本达成。最突出的优点在于课堂氛围活跃，学生参与度高，教学资源的利用充分，使得学生能够直观地理解和感受到国家的特点和优势。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张华老师在课堂提问时可以更多地关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否。其次，可以适当增加一些互动环节，让学生在实践中体验，提高他们的素养。最后，对于一些复杂的概念和理论，可以适当简化语言，使得学生更容易理解和接受。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，可以教