七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展20清朝君主专制的强化听课评课记录(新人教版)

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展20清朝君主专制的强化听课评课记录(新人教版)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展20清朝君主专制的强化

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示明清时期的历史图片和地图，引导学生回顾前文内容，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解清朝君主专制的强化过程中，教师注重引导学生参与讨论，鼓励学生提出问题和观点，提高了学生的思考和分析能力。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生反应积极，对问题进行了深入思考，与教师形成了良好的互动。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史视频等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中已经达到了预期的学习目标，对清朝君主专制的强化有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业情况来看，学生对清朝君主专制的强化相关知识有了较为扎实的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度价值观的培养。教师通过讲解清朝君主专制的强化对于国家统一和民族发展的意义，引导学生认识到统一多民族国家的巩固与发展的重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，教学设计合理，能够引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思考能力。此外，教师有效运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂互动中可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生提出问题和观点，提高学生的参与度。最后，教师可以加强对学生的个别关注，及时了解学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期组织教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同探讨如何提升教学质量。同时，可以提供专业培训