北师大版八年级下册数学《1.1 第2课时 等边三角形的性质》听评课记录

北师大版八年级下册数学《1.1第2课时等边三角形的性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版八年级下册数学

班级/年级：八年级（2）班

教学主题或章节：1.1第2课时等边三角形的性质

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对等边三角形的性质进行了详细的讲解和例题演示。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题——等边三角形的性质。他利用多媒体展示等边三角形的图片，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解了等边三角形的性质。在讲解过程中，他提问学生，引导学生积极思考。同时，他还学生进行小组讨论，让学生在合作中学习，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体展示等边三角形的图片和几何画板软件，直观地展示了等边三角形的性质，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握等边三角形的性质，并能运用这些性质解决相关问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们对等边三角形的性质有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对等边三角形的性质知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地描述等边三角形的性质，并能够运用这些性质进行几何图形的判断和计算。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地使用尺规作图，展示出对几何图形的操作能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过讲解等边三角形的性质在实际应用中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，他鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生们不仅获得了知识，还得到了全面发展，他们的思维能力、合作能力和创新能力得到了锻炼和提升。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师注重学生的实践操作和合作学习，使得学生们能够更好地理解和掌握等边三角形的性质。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些互动环节，如学生演示、小组竞赛等，以提高学生的积极性和趣味性。此外，可以利用多媒体技术展示更多的实际应用案例，让学生更好地理解等边三角形的性质在现实生活中的应用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整和学生的学习效果。同时