部编人教版道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》听课评课记录1

部编人教版道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：7.1《关爱他人》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过讲述一个关爱他人的真实故事来导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张教师采用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解关爱的意义和方式。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生主动参与讨论，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和吸收知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解关爱的意义、学会关爱他人的方法和技巧。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对关爱他人的重要性有了更深入的理解，并能够提出一些具体的关爱行为。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够明确关爱他人的意义和价值，举例说明关爱的行为，并能够分析关爱他人的重要性。对于关爱他人的方法和技巧，学生们也能够提出一些具体的建议和策略。

对于技能的掌握程度，学生们在课堂活动中展示了一定的实践能力。他们能够通过讨论、案例分析等方式，运用所学知识解决实际问题。同时，学生们在合作学习中也能够展现出一定的沟通协作能力，共同完成任务并解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习关爱他人的重要性，学生们在情感上更加关注他人的需求和感受，表现出一定的同理心和善良品质。他们更加愿意主动去帮助他人，展现出积极的社会责任感。

同时，学生们在课堂活动中也能够培养出团队合作意识和尊重他人的态度。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在合作中共同解决问题。这些情感态度价值观的培养对于学生的个人成长和社会交往能力的提升具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出深厚的专业知识和对学生的关心。他运用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，并通过讨论和案例分析等方式，引导学生深入理解和实践关爱他人的重要性。学生们在课堂上表现出积极的参与态度和良好的合作学习精神。

最突出的优点是张教师对学生的关注和引导。他能够根据学生的反应和理解程度，适时调整教学内容和节奏，使得学生能够更好地消化和吸收知识。同时，他注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生形成积极的价值观和关爱他人的意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂管理方面可以进一步加强。他可以更加明确课堂规则，引导学生自觉遵守纪律，以提高课堂效率和学生的学习专注度。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多相关的案例和事例，以增加学生对知识点的理解和记忆。此外，张教师可以加强对学生的个别关注，针对不同学生的学习需求和特点，提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学质量和帮助张教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、观察课堂情况，了解教师的教学效果和改进措施的实施情况