中班语言听评课记录

中班语言听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：语言

班级/年级：中班

教学主题或章节：童话故事《狼和七只小羊》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语言教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划。在本次课前，王老师已经准备了童话故事《狼和七只小羊》的相关教材、教具和多媒体资源，有利于吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.教学过程：

（1）开始阶段：王老师通过播放《狼和七只小羊》的动画片导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：王老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授故事情节时，王老师注重细节，让学生充分理解故事内容；在讨论环节，王老师引导学生表达自己的想法，培养学生的口语表达能力。

（3）结束阶段：王老师对本节课的内容进行了总结归纳，同时布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的learningattitude，专注度较高。在小组合作学习环节，学生能够主动参与，与同伴积极互动，展现了良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

王老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。在时间分配上，王老师注重合理分配，使课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画、教学软件等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解《狼和七只小羊》的故事情节，提高学生的口语表达能力，培养学生的合作学习能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对童话故事《狼和七只小羊》的情节理解和记忆情况良好，能够复述故事内容并表达自己的观点。在讨论环节，学生能够运用故事中的知识点进行思考和分析，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

王老师的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解故事中的道理，引导学生学会分辨善恶，培养学生的道德观念。同时，王老师鼓励学生关爱家人，培养学生的家庭观念。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，王老师的这节课准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生能力的培养和情感态度价值观的引导。特别是王老师对课堂纪律的把控和教学节奏的把握都做得非常到位，使学生在轻松愉快的氛围中学习了知识。最突出的优点是王老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生讨论环节，王老师可以更加鼓励学生发表自己的观点，提高学生的口语表达能力。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的童话故事书籍，让学生在阅读中提高自己的语言表达能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对王老师的其他课程进行持续听课，以便了解改进措施的实际效果。同时，可以定期的教研活动，让王老师和同事们共同分享教