创意听评课记录

创意听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论的方式，让学生通过实际操作和思考来理解分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并进行讨论。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的节奏并积极参与到课堂活动中。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得学生更加直观地理解和掌握了分数的加减法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握分数的加减法知识，并能够灵活运用。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用分数的加减法进行简单的数学运算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好，能够正确地计算分数的加减法。对于一些复杂的分数运算题目，学生也能够通过合作学习和思考来解决。此外，学生对分数的概念和运算规则的记忆较为牢固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中积极引导学生思考数学的实际应用，让学生认识到数学的重要性，并激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。授课教师张伟先生在教学过程中展现出了扎实的专业知识和丰富的教学经验。他能够通过生动的实例和有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，并引导学生主动参与课堂活动。他的教学计划明确，教学资源运用得当，课堂管理有序，教学技术使用有效，使得学生能够更好地理解和掌握分数的加减法知识。

最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且质量高，学生参与度很高，课堂氛围活跃。教师能够有效地引导学生思考和解决问题，培养学生的数学思维能力。此外，教师对学生的关注度较高，能够根据学生的不同需求进行个性化的指导，使得学生在课堂上能够得到充分的支持和帮助。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识，提高学生的思维能力和创新意识。其次，教师可以增加一些实际操作和实践环节，让学生通过亲身体验来加深对分数加减法概念的理解。此外，教师还可以利用多媒体技术和教学软件，创造更加生动和互动的学习环境，提升学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更加全面地了解教师的教学效果和学生的学习情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨会，提供