北师大版数学七年级下册《同底数幂的除法》听评课记录2

北师大版数学七年级下册《同底数幂的除法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：同底数幂的除法

听课人员信息：

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，引导学生回顾同底数幂的乘法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，运用了讲授、讨论和实验等方式。在讲授过程中，教师语言清晰、简洁，表达准确。讨论环节，学生积极参与，提出问题并互相交流。实验环节，学生动手操作，加深了对知识点的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了同底数幂的除法的运算规则。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，反应积极，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较强。在课堂中，学生之间积极进行合作学习，共同探讨问题，展现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了充分的展示和讲解。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂中设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对同底数幂的除法的运算规则有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确掌握同底数幂的除法的运算规则，并能够运用公式进行计算。对于一些难点和易错点，学生通过课堂讨论和实验操作，加深了理解，提高了知识的掌握程度。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们鼓励学生积极思考、主动探究，培养了解决问题的能力。学生通过参与课堂讨论和合作学习，培养了团队合作意识和交流沟通能力。同时，教师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣和注意力。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习状态良好。教学效果较好，学生对知识点的理解和记忆情况较好。

最突出的优点是教师的教学方法多样，能够满足不同学生的学习需求。教师注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过讨论、实验等方式，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探究和发现问题。可以通过设置一些开放性问题或案例，引导学生进行思考和讨论，提高学生的思维能力和创新意识。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强学生的纪律教育，培养学生的自律意识。可以制定一些明确的课堂规则和纪律要求，并通过激励和反馈机制，引导学生遵守纪律，保持良好的课堂秩序。

（3）在教学资源的使用方面，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如利用网络资源、教学软件等，提供更多样化的学习材料和工具，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式