晋教版地理七年级上册《4.4 气候》听课评课记录3

晋教版地理七年级上册《4.4气候》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.4气候

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对气候章节的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了晋教版地理教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示地球气候分布图，引导学生观察和思考不同地区的气候特点，激发学生的兴趣。展开阶段，教师运用讲授法，结合教材内容，系统地介绍了气候的成因、类型和变化。同时，教师学生进行小组讨论，分享各自对气候的理解和看法。结束阶段，教师对课堂内容进行总结，布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和解答问题频繁，鼓励学生积极参与课堂讨论。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用多媒体课件，展示气候相关图片、图表和视频，直观地呈现气候特点和变化。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解气候的成因、类型和变化，提高学生对地理学科的兴趣，培养学生的观察和思考能力。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对气候的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对气候知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极参与讨论，回答问题。作业和测试结果显示，学生对气候类型的划分、气候成因等知识点的掌握程度较高。但在气候对人类活动的影响方面，部分学生理解不够深入，需要进一步加强。

3.情感态度价值观：

本节课教师注重引导学生关注气候变化对环境的影响，提高学生的环保意识。学生在课堂讨论中表现出对环境保护的重视，能够认识到气候变化对人类生活的影响。此外，教师在教学过程中鼓励学生积极探究、独立思考，有助于培养学生的创新精神和批判性思维。

总体来说，本节课教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了了一定的进步。但在个别知识点和技能方面，仍有部分学生需要加强。教师在今后的教学中，可适当调整教学方法，关注学生个体差异，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是教师清晰的授课思路、丰富的教学资源和良好的课堂管理。教师对气候章节的内容进行了深入的挖掘，通过多种教学方法引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师能够充分运用现代教育技术和工具，直观地展示气候特点和变化，有助于学生更好地理解和记忆知识点。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂互动环节可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。其次，针对部分学生对气候变化影响人类活动理解不够深入的问题，教师可以在课堂上引入更多实际案例，帮助学生更好地理解和应用知识。此外，教师还可以加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通