人教版道德与法治七年级上册6.1《走进老师》听课评课记录

人教版道德与法治七年级上册6.1《走进老师》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：6.1《走进老师》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个发生在身边的例子导入新课，引起了学生的兴趣，激发了学生的思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考师生关系的重要性，并通过小组讨论的方式，让学生分享自己对老师的看法。

结束阶段，张华老师对本次课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合作小组讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张华老师能够有效地引导学生进行学习。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了相关的教学内容，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对师生关系的重要性有了更深入的理解，能够更加尊重和理解老师的工作。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对师生关系的定义、老师的作用等知识点有了清晰的认识，并能够进行简单的阐述。同时，学生们在技能的掌握程度方面也有所提高，能够主动参与课堂讨论，表达自己的观点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生们对老师的尊重和理解进一步增强，他们对师生关系的看法更加积极向上。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了正确的价值观，能够更加积极地面对学习和生活中的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师本节课的整体印象良好。他准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与课堂讨论，使学生们更好地理解和掌握了相关知识。最突出的优点是张华老师注重师生互动，关注学生的全面发展，使学生在知识学习的同时，培养了正确的价值观。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和口头表达能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多运用多媒体等现代教育技术，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的一段时间内继续听课，关注张华老师在教学过程中的变化和成长。同时，我将教研组内的教师进行教学研讨，共同探讨如何进一步提升教学质量