2025年中考化学二轮题型突破训练：化学实验探究（原卷版）

精练11化学实验探究

嫌婕一健做解箱

【题型一】物质组成和性质类的探究

【题型二】反应后物质成分的探究

秋燎二一噩通再世通

化学实验探究【题型四】影响因素类的探究

【题型五】反应条件的探究

磅好三

知识点回顾(时间：5分钟)

知识点一、实验方案的评价

1.主要考查方式

主要是对所设计的实验方案、实验装置、操作步骤等，从某个角度否定、排除不合理或不可行

或可行不最优等方面进行评价，从而选择创新出更好的方法。

2.明确评价的内容

(1)科学性：反应能否发生，即方案在理论上是否科学、合理、严密。

(2)简约性：操作是否简便易行、优化，反应条件是否易达到。

(3)可行性：所有原料是否常见、易得、廉价。

(4)安全性：操作是否安全可靠。

(5)注意环保：反应过程是否节能与环保。

(6)要有创意：操作更简单，实验误差更小。

3.熟悉解题的一般步骤

明确目的-确定实验原理-评价实验方案的优劣(或可行性)一提出改进建议(依题意解答)。

知识点二、解题方法技巧点拨

1.明确目的原理——明确实验的目的要求，弄清题给信息。

2.选择仪器药品——选择合理的化学仪器和药品。

3.设计装置步骤一设计出合理的实验装置和实验操作步骤。

4.记录现象和数据一全面、及时而准确地记录实验过程中的现象和数据。

5.分析得出结论一根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处

理，得出正确的结论。

G—噩通百噩通

【题型一】物质组成和性质类的探究

［例题1］（2023•双台子区校级二模）我国第四套人民币硬币中使用到银（Ni）、铜、铁等金属。某

兴趣小组决定探究Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序。

（1）查阅资料：保与盐酸或稀硫酸反应，生成溶于水的正二价银的化合物，并放出氢气。

①写出银与盐酸反应的化学方程式o

②据所查阅的资料内容，—（填“能”或“不能”）直接比较出Ni、Fe的金属活动性强弱。

（2）探究实验：（所用金属片均已用砂纸打磨。）

实验步骤实验现象实现结论

铁片表面有固体析出，铜片三种金属活动性由强到弱的

表面顺序为

3铁片

/铜片

X/i

相同的氏度的NiS（溶液

（3）迁移应用：用银片、硫酸亚铁溶液和（填化学式）溶液通过实验也能判

断Fe、Ni、Cu的金属活动性顺序。

（4）将10gCu-Zn合金粉末放到盛有50g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应后，称量反应后烧杯

中物质的总质量59.8go计算稀盐酸溶液的溶质的质量分数是o

［例题2］（2023•洪泽区校级模拟）请回答下列问题。

（1）根据图1实验装置回答有关问题（温馨提示：无水CaC12具有吸水性）。

①写出仪器X的名称O

②实验室用装置B来制取二氧化碳，反应的化学方程式为,若用C装置收集0

2,验满的方法是o

③硫化氢（化学式为H2S）是一种无色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于

水，其水溶液呈酸性，与稀盐酸的化学性质相似。实验室可用CaS固体与稀硫酸在常温下制

取，若要制取一瓶干燥的H2s气体，正确的装置连接顺序为（用A、B…填空）。

（2）如图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题:

三三土水土造且』、二J探究燃烧的条件

实险一实险二实验三

①图2实验一是测定空气中氧气含量，实验操作过程为：在集气瓶内加入少量水，并将水面上

方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为（填序号），最后打开弹簧夹。

A.冷却到室温

B.用弹簧夹夹紧橡皮管

C.点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞

②图2实验二是蒸发食盐水的实验，当时停止加热。

③图2实验三是探究燃烧的条件的实验，热水的作用是o

【题型二】反应后物质成分的探究

[例题3]（2023•蒙阴县三模）为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分，小鸣和

同学们通过测定反应后溶液的pH,得到了如图所示的pH曲线，请回答：

（1）由图可知该实验操作是将滴加到另一种溶液中；

（2）该反应的化学方程式为；

（3）实验过程中，小鸣取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中，却忘了做标记，他设计

不同的方案（不再用测定pH的方法），探究三种样品分别属于哪处溶液.

【查阅资料】CaC12溶液显中性，CaC12+Na2CO3=CaCO3；+2NaCl.

【探究过程】

①分别取少量样品于三支试管中，加入酚献溶液，观察到其中一支试管内出现的现

象.结论：该样品是a处溶液.

②为进一步确定b或c处溶液，又设计了以下方案：

实验步骤实验现象实验结论

另取余下样品少量于两支试管该样品为b处溶液.

中，分别滴加足量的Na2c03溶

液.

该样品为c处溶液，并推知溶

液中的阳离子有

【反思评价】探究反应后溶液中溶质的成分，除了要考虑生成物之外，还要考虑.

[例题4]（2023•明山区校级模拟）甲乙两个小组同学想探究氢氧化钙的化学性质，取4支试管分

别用A〜D编号后，如图进行实验。请回答下列问题：

（1）产生白色沉淀的现象的试管是—o（填试管编号）

（2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生反应的化学方程式。

若想证明其确实发生了反应，可向反应前的溶液中加入酚献溶液，若观察到现象,

可说明其发生了反应。

（3）上述实验体现了碱具有相似的性质的试管编号是（填字母）。

（4）实验结束后，甲、乙两组同学分别将本组4支试管中所有物质各倒入一个洁净烧杯中，充

分反应后静置，发现：

①甲组烧杯底部有白色沉淀，上层清液为红色，则下列说法错误的是—o

A.沉淀是碳酸钙

B.清液中一定含有氢氧化钠

C.清液中一定没有氯化氢

②乙组烧杯中只得到无色澄清溶液，则烧杯中废液的溶质（指示剂除外）一定有

（写出化学式），为了确定可能有的物质是否存在，还需要补充的实验方案是

【题型三】物质变质的探究

[例题5]（2023•江西模拟）如图是初中化学常见的几个实验。

足量氯化钢溶液气球

待取上层清液

世_------------------A

F红磷

水

洒li5-:热水（80七）

①

甲②

乙丙

（1）甲是探究物质溶解性的实验。实验中碘几乎不溶于水却能溶解在汽油中，说明物质的溶解

性与有关。

（2）乙是检测某氢氧化钠溶液变质情况的实验。根据试管①中出现的现象，判断该氢

氧化钠溶液已经变质；然后向试管②中加入试剂X判断该氢氧化钠是否完全变质，则试剂X为

（3）丙是探究燃烧条件的实验。实验中能燃烧的是—（选填"a”、"b”或"c”）处物质，比

较a、b处的现象可以得出燃烧的条件之一是0

[例题6]（2023•三明模拟）某研究性学习小组对中和反应进行探究，请你参与实验：

实验1：证明酸与碱发生了反应。

二稀盐酸

r滴有酚酎的

/NaOH溶液

甲

（1）稀盐酸与NaOH溶液混合没有明显现象，小丽同学按图甲进行实验，证明了盐酸与NaOH

溶液发生化学反

应，她依据的实验现象是。反应的化学方程式为。

实验2：测量酸与碱反应过程的pH、温度变化。取一定量的稀盐酸，逐滴匀速滴加NaOH溶

液，用传感器实时获得溶液的pH、温度变化曲线（如图乙）。

（2）0〜ti时，溶液的酸碱性变化情况是o

（3）由图乙分析，酸与碱发生反应的依据是,ab段温度变化的原

因是o

实验3：证明酸与碱反应有水生成。

查阅资料：变色硅胶吸水后由蓝色变红色；无水醋酸常温下为无色液体；无水醋酸和氢氧化钠

反应生成醋酸钠和水。

小明同学在老师指导下进行图丙所示的三个实验。

日日日

W无水醴酸氢氧化钠固无水醋酸+

三T圭胶体T圭胶氢氧化钠固

体T卦交

②6

①③

（4）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因0

（5）证明无水醋酸与氢氧化钠反应有水生成的现象是.

（6）小芳认为实验丙不严密，还应补充的实验是o

【题型四】影响因素类的探究

[例题7]（2023•云南模拟）金属材料广泛应用于各个领域，其应用推动了社会的发展。

（1）建筑领域：钢铁是基本的结构材料，称为“工业的骨骼”。铁制品易生锈，铁生锈的过程

实际上是铁

与空气中的发生化学反应的过程。铁锈可用盐酸除去，其反应原理为

（用化学反应方程式表示）。

（2）航空航天领域：

①银基高温合金应用于“神舟”号火箭发动机等处。银基高温合金具有的性质有（填字

母）。

A.熔点低B.耐腐蚀C.硬度大

②铝合金是航空航天领域常用的轻量化材料，强度高，耐腐蚀性好。铝具有很好的抗腐蚀性能

的原因是-

③某铝合金中主要含铝、铜、镁三种金属，为验证三种金属的活动性顺序，某同学进行了如图

实验，充分反应后，观察到三支试管底部均有固体。等质量的铝粉和镁粉分别与等体积、溶质

质量分数相等的稀硫酸反应，反应的剧烈程度铝（填“大于”“小于”或“等于"）镁。将

三支试管中的物质全部倒入洁净的烧杯中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。下列说法错误

的是（填字母）。

JI硫酸铜H

稀硫酸TJL铝粉稀硫酸TJL镁粉溶液点|_铝粉

Ium

A.向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡冒出

B.滤液中最多含有四种溶质

C.充分混合后烧杯中溶液的质量一定不变

[例题8]（2023•兴庆区校级模拟）在研究“铁生锈的条件”实验中，某兴趣小组对实验进行了创

新设计，如图取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下

列实验，请回答：

实险①实蛤②实脸③

（1）一段时间后观察到实验—（填序号）中的铁丝明显生锈，由此得出铁生锈实际上是铁与

空气中的共同作用的结果；铝制品比铁更耐腐蚀，其原因是

（2）实验结束，可用洗洁精清洗实验①中烧杯上的油污，因为洗洁精具有—作用。

（3）该组同学在整理实验仪器时发现铁架台有生锈的现象，于是，在老师的指导下使用“除锈

剂”去除铁架台品表面的锈迹，发现反应后的溶液呈黄色。根据铁锈的主要成分是氧化铁等物

质，猜想到“除锈剂”的有效成分中可能含有酸。于是，他设计了不同的实验方案验证自己的

猜想，请帮他完成实验报告。

实验方案实验现象实验结论

方案一：取适量“除锈剂”黑色粉末溶解，溶液变为蓝“除锈剂”的有效成分中一

于试管中，向其中加入色定含有酸。

_O

方案二：取适量“除锈剂”

于试管中，向其中加入

_O

若“除锈剂”中的酸为稀硫酸，则方案一中反应的化学方程式是，

（4）保护金属资源的途径________________。（任意写出一条）

【题型五】反应条件的探究

[例题9]（2023•普兰店区模拟）（1）同学们路过烧烤摊时，发现服务员用燃着的小木条引燃木

炭，这样做的目的是;“死灰复燃”是指可燃物表面被灰烬

覆盖，当风吹走表面灰烬时，可燃物又重新燃烧起来，可燃物复燃需要满足的条件是

（2）有的物质燃烧时会产生火焰，有的物质燃烧只发光没有火焰，同学们查阅资料如下:

物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃

石蜡50-70300-550约600

铁15352750约1800

钠97.8883约1400

由表可知，物质燃烧能否产生火焰与（填“熔点”或“沸点”）和有关；可推测钠

燃烧时—（填“有”或“没有”）火焰产生。

[例题10]（2023•安次区一模）某化学兴趣小组利用如图装置进行燃烧条件的探究，装置的气

密性良好，实验前弹簧夹Ki、上都处于关闭状态。

①打开弹簧夹Ki，关闭K2注入足量过氧化氢溶液，A中发生反应的化学方程式为

段时间后，打开K2观察到B中气球变大，其原因是=

②若要得出燃烧的条件之一是与氧气接触，需要进行的操作是o

难度：★★★建议时间：25分钟

1.（2023•寻乌县模拟）蔗糖是一种常见的生活用品，化学兴趣小组的同学们为探究蔗糖的组成

元素进行了一系列实验。

【进行实验】小明同学将蔗糖在氧气中燃烧，为检验其燃烧产物，首先用一个内壁涂有澄清石

灰水的烧杯罩在蔗糖燃烧火焰的上方。

【收集证据】

（1）一段时间后观察到的现象是,由此说明蔗糖燃烧生成了二氧化碳。

（2）若欲证明蔗糖燃烧有水生成，小明还需要进行的操作以及对应的现象是

【得出结论】蔗糖是由碳、氢、氧元素组成。

【讨论交流】有同学认为上述结论不一定正确，理由是（3）.

【反思改进】在老师的帮助下，同学们用如下定量分析的方法最终确定了蔗糖的组成元素。

【查阅资料工①无水硫酸铜吸收水分变蓝；②碱石灰（含有氢氧化钠和氧化钙）可以吸收二

氧化碳和水；③装置B、C、D中试剂均足量。

【定量实验】连接如图所示装置，检查装置的气密性，将6.2g蔗糖装入玻璃管中，先通入一段

时间氧气，再点燃酒精灯。一段时间后，样品完全燃烧，无残留物质。熄灭酒精灯，再持续通

一会儿氧气。冷却，称量。计算得出：B装置共增重3.6g,C装置增重9.6g。

AB

（4）尾气中检测不到—（填化学式），说明样品燃烧充分。

（5）D装置在实验中所起的作用o

（6）根据定量实验的数据分析，实验小组同学最终确定蔗糖是由组成。

2.（2023•永州模拟）某同学为推测熔喷布的组成设计如图实验。

干燥氧气

资料：无水硫酸铜是一种白色固体，遇水变为蓝色。

实验现象为①装置B中无水CuS04变为蓝色；②装置C中澄清石灰水变浑浊。

（1）写出为熔喷布加热的仪器的名称：=

（2）能说明熔喷布的组成中含有碳元素的现象是—（填序号）。

（3）写出装置C中发生反应的化学方程式：o

（4）如果把装置B和装置C调换位置，将无法确定熔喷布中是否含有一元素。

3.（2023•阜宁县校级模拟）ZB是常用的阻燃剂。已知：

I.用硼酸（H3BO3）与ZnO、H2O合成ZB,ZB的组成会受温度等合成条件的影响。

II.ZB受热，先释放出水；当温度高于350℃,生成ZnO和B2O3固体；继续升温到400℃以上,

B2O3熔化为玻璃态物质。

（1）ZB能起阻燃作用的原因是（写一种）。

（2）为研究温度对合成的ZB组成的影响，研究小组在不同温度下制取ZB。实验如下:

℃

m(H3BO3)/gm(ZnO)/gV(H2O)/mLt/

实验1281010094

实验2X1010098

实验328y100102

x、y分别为和

图1图2

（3）为检测102℃时合成的ZB含水的质量分数，某同学利用如图1装置（夹持仪器已略）进

行实验。

实验时，需要称量获得的数据有：ZB样品的质量、的质量。

（4）为评估102℃时合成的ZB的阻燃性能，进行木材粉末灼烧残重实验，某温度下，灼烧质

量相同的两份干燥的木材粉末（一份经ZB处理）30min,测量残留固体质量，调整温度，重复

实验，得到木材粉末灼烧后固体残留率（w）随温度变化关系如图2。

（注：w=残黑、，质与100%；残留固体质量已扣除ZB的残余质量）

木材粉末质量

①低于200℃时，两份木材粉末质量均保持不变的原因是0

②图中曲线—（填“a”或"b”）对应的木材粉末是经ZB处理的，判断的理由是

（5）为寻找阻燃性能最佳的ZB的合成温度，应开展的实验是

4.（2023•顺德区校级三模）碳酸钠在生活中有广泛的用途，某化学兴趣小组为探究碳酸钠的化

学性质，进行了如下实验：向盛有适量碳酸钠溶液的四支试管中分别加入下列试剂:

(1)实验现象记录如表一所示:

表一：

试管编号1234

加入试剂无色酚配试液稀盐酸澄清石灰水氯化钢溶液

实验现象有气泡产生有白色沉淀产生有白色沉淀产生

试管1的实验现象是,试管3中发生反应的化学方程式为:

化学兴趣小组的同学对反应后溶液中溶质的成分进一步探究：小组同学将试管3中的物质过滤,

得到滤液Ao

【提出问题】

滤液A中溶质的成分是什么？

(2)【猜想假设】

猜想一：NaOH

猜想二：NaOH和Na2c。3

猜想二：NaOH和

猜想四：NaOH、Na2cO3和Ca(OH)2

(3)【活动探究】

小组讨论：有同学认为猜想四不成立，原因是o

(4)【进行实验】

如表二所示：

表二：

实验操作实验现象实验结论

方案甲：取少量滤液A于试管中，加入过有____生成；写出该现象相应的化学方程猜想二成

量的稀盐酸式

方案乙：取少量滤液A于试管中，加入适有______产生

量的Ba(NO3)2溶液

(5)【反思与评价】

a.碳酸钠溶液呈碱性，可以和盐酸、氢氧化钙、氯化钢等物质发生反应。

b.要验证反应后物质的成分，既要考虑生成物，还应考虑O

5.（2023•岳阳一模）金属材料的使用作为一个时代的标志，见证了人类文明发展的过程。人类

经历了新石器时代、青铜器时代、铁器时代，后来陆续使用了锌、铝、钠、镁等金属。金属材

料在生产生活中有不同的用途，发挥着重大的作用。某化学兴趣小组对金属的活动性强弱产生

了浓厚的兴趣，在老师的指导下，他们开启了铝、铁、铜三种金属的活动性强弱的探究之旅。

请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。

（1）任务一：小明同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀硫酸，只用一支试管，取一次硫酸的探

究方案。

实验步骤实验现象实验结论

步骤①：在试管中取少量稀三种金属活动性由强到弱的

硫酸，插入铁丝，充分反应顺序是：

步骤②：在①所得的溶液无现象

中，插入铜丝，充分反应

步骤③：在②所得的溶液溶液由浅绿色变为无色

中插入铝丝，充分反应

（2）步骤①将铁丝插入前，应用砂纸将表面打磨干净，目的是.

（3）任务二：小强同学认为要得到Al>Fe>H>Cu的结论，不必做补充实验，只需将小明同学

的方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属丝的顺序是o

6.（2023•方城县模拟）某实验小组的同学将一定量的稀盐酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中，

进行“酸碱中和反应”的探究活动。

（1）反应后溶液中溶质是什么呢？有同学猜想如下：①NaCl,②NaCl、NaOH,③NaCl、HC

1,④NaCl、HC1和NaOH。以上猜想你认为不合理的是—（填编号）。

（2）为了验证上述合理的猜想，某同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，

无明显变化，说明猜想—不正确（填编号）。另有同学利用烧杯中的溶液，并选用pH试纸、

铜片、AgNC>3溶液、Na2c03溶液，进行如下三个方案的探究。

实验方案①测溶液pH②滴加Na2c。3溶液③滴加AgNOs溶液

实验操作j-AgNC>3溶液

实验现象试纸变色，对比比色试管中有气泡产生白色沉淀

卡，pH<7

实验结论溶液中有HC1溶液中有HC1溶液中有HC1

经过上述实验可确定猜想—是正确的（填编号）；实验方案中错误的是—（填实验方案标号）;

操作有错误的实验是—o（填实验操作标号）

（3）若在烧杯中加入20g40%的氢氧化钠溶液，再逐滴加入稀盐酸，当滴入的稀盐酸质量为25g

时恰好完全反应。

①所用氢氧化钠溶液中溶质的物质的量为mole

②加入盐酸的质量分数。（根据化学方程式计算，精确到0.1%）

（2023•黄州区校级模拟）某化学小组的同学在完成了木炭和氧化铜实验后，对试管内的已部

分变红固体粉末产生了兴趣，大家对固体成分进行了猜想：

猜想I.铜和炭粉；猜想II.铜和氧化铜；猜想III.铜、氧化铜、炭粉。

探究一，固体粉末的成分。

取少量固体粉末于试管，加入足量稀硫酸充分反应。

（1）固体粉末部分溶解，溶液变蓝，证明固体中存在_____,反应的化学方程式为0

（2）试管内混合物过滤，将滤渣洗涤、干燥后充分灼烧，产生使澄清石灰水变浑浊气体，说明

猜想___成立。

探究二：固体粉末中铜元素的质量。

如图装置，检查装置气密性，在A中装入锌粒和稀硫酸，取固体粉末40.0g放入如图所示的硬质

玻璃管中，打开分液漏斗滴入稀硫酸，在球形干燥管出口处检验氢气纯净后，点燃酒精灯，待

充分反应后，熄灭酒精灯，冷却至室温，其它装置中试剂均足量，请回答下列问题：

固体粉末

（1）装置中B的作用是。

（2）实验前先打开分液漏斗滴入稀硫酸，再点燃酒精灯的目的是o

（3）某同学用以上气体和装置进行实验，实验过程中无污染性气体生成，且实验结束，硬质玻

璃管中剩余固体仅为金属，并测得以下几组数据:

反应前完全反应后

D装置的质量为180.2gD装置的质量为183.8g

E装置的质量为160.0gE装置的质量为164.4g

则固体粉末中铜元素的质量是.

8.（2023•历城区校级模拟）如图所示为实验室常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的

部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。某学校两个化学实验探究小组的同学欲用它

们完成各自的探究实验。

塑料试样碎屑

饱和

碳

酸

一

钠

氢

液

溶

C

（1）第一组同学以石灰石和稀盐酸为原料制取的二氧化碳气体中，常混有少量水蒸气和HC1气

体。为制得一瓶不含水蒸气和HC1气体的二氧化碳，按照需要选择实验装置、连接仪器。（提示:

少量HC1气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）

①请帮助一组同学选择并按正确顺序连接仪器装置：A-————F（从左到右填写仪器序

号）。

②若将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH将—（填“变大”“变小”“不变”之一）。

(2)第二组同学以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气，并对某种塑料的组成元

素进行分析探究(资料显示该塑料只含C、H、0三种元素)，所选仪器按“A-Bi-E-Bz-D”

的顺序连接，(Bi、B2均为浓硫酸洗气瓶)，实验前检验装置气密性，使该塑料试样碎屑在纯氧

气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应)，试回答下列

问题：

①仪器A中所发生反应的化学方程式为=

②仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为m克