中华书局版历史七年级下册第2课《唐前期的兴盛》听课评课记录

中华书局版历史七年级下册第2课《唐前期的兴盛》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：唐前期的兴盛

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示唐朝时期的壁画和图片，引导学生思考唐前期的特点，激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，对唐朝的、经济、文化等方面进行了详细的讲解。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并分享自己的观点。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度高，对教师的提问和引导能够积极响应。

4.学生学习状态：

学生对唐朝时期的历史感兴趣，学习积极性较高。在课堂上，学生能够保持专注，认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习良好，能够互相讨论和分享。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件和图片等教学资源，使教学内容更加生动形象。现代教育技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课堂开始时提出了学习目标，包括对唐朝、经济、文化的理解，以及学生能够分析唐朝兴盛的原因。通过课堂观察，学生积极参与讨论和回答问题，能够表达出对唐朝时期的历史事件的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对唐朝的、经济、文化等知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和讨论，学生能够回答出关于唐朝的基本情况和重要事件。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够通过阅读史料、分析图片等方式，自主获取和理解历史知识。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重对学生的情感态度价值观的教育。通过展示唐朝的繁荣和文化成就，引导学生认识到唐朝在中国历史上的重要地位，增强了学生的民族自豪感。同时，通过讨论和分析，学生能够理解到历史的复杂性和多元性，培养了对历史事件的客观认识和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养，能够有效地引导学生学习，课堂氛围活跃。最突出的优点是张教师对教学内容的深入理解和多样化的教学方法，使得学生能够全面地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以吸引所有学生的注意力。例如，可以通过角色扮演、故事讲解等方式，让学生更加主动地参与到课堂中来。其次，在课堂讨论环节，教师可以更加鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维。可以设置一些开放性问题，引导学生进行深入思考，激发他们的探索欲望。最后，教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的个性化需求，帮助他们在学习过程中克服困难。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。通过持续的观察和指导，可以帮助张教师进一步提升教学质量。计划采取的支持措施包括定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。同时，可以