人教版道德与法治七年级上册4.1《和朋友在一起》听课评课记录

人教版道德与法治七年级上册4.1《和朋友在一起》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：4.1《和朋友在一起》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂增添了趣味性。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师以一个发生在学生身边的友情故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地引起了学生的思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言生动形象，通俗易懂，能吸引学生的注意力。在讨论环节，张华老师鼓励学生积极参与，培养学生独立思考和表达能力。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了富有思考性的作业，使学生能够巩固所学知识，提高实践能力。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生互动频繁，课堂气氛活跃。学生参与度高，反应积极，能够主动提出问题，与老师共同探讨。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。同学之间的合作学习默契，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使抽象的知识具体化、形象化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解友情的重要性、学会与人相处的技巧以及培养良好的情感态度价值观。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到这些预期学习目标。尤其在引导学生认识到友情对自己成长的重要性和学会与人和谐相处方面，学生表现出较高的理解和认同。

2.知识掌握：

学生对《和朋友在一起》这一章节的知识点理解和记忆情况良好。他们对如何建立和维护友情、友情的力量等概念有了清晰的认识，并能运用这些知识解释生活中的实际问题。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、小组合作等环节，提高了表达自己观点、倾听他人意见的能力，有利于培养良好的人际沟通能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了显著成效。张华老师通过生动的案例、深入的讨论，引导学生认识到友情的重要性，使学生更加珍惜身边的朋友，懂得在人际交往中以诚相待、互相帮助。这有助于学生的全面发展，培养他们积极向上的情感态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，师生互动良好，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够结合学生的实际生活经验进行教学，使学生能够更好地理解和接受知识，同时在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践活动来体验和理解友情的重要性，这样可以增强学生的学习体验和动手能力。此外，在课堂管理的方面，张华老师可以进一步加强对学生的引导和激励，确保每个学生都能积极参与课堂讨论和活动，提高课堂的整体效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内对张华老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解张华老师对改进建议的实施情况，并进一步提供支持和指导。