人教部编版历史八年级下册：第8课《经济体制改革》听课评课记录2

人教部编版历史八年级下册：第8课《经济体制改革》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第8课《经济体制改革》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放一段关于我国经济体制改革的视频，引发学生的兴趣，顺利导入新课。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授法，系统地讲解了经济体制改革的原因、过程和意义。在讲解过程中，教师还结合了实例进行分析，使得学生能够更好地理解和掌握知识。此外，教师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结，强调了经济体制改革的重要性。在布置作业方面，教师设置了有关经济体制改革的相关问题，要求学生课后思考和探究。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，教师还运用了网络资源，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解经济体制改革的原因、过程和意义，以及提高学生的历史思维能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对经济体制改革有了较为深刻的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对经济体制改革的原因、过程和意义有了较为清晰的认识，能够概括出我国经济体制改革的主要阶段和特点。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析历史问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学中注重培养学生的思辨能力和历史责任感，使学生在学习经济体制改革的过程中，逐渐形成正确的历史观、民族观和国家观。此外，教师还通过讲解经济体制改革对人民生活水平的提高，引导学生认识到我国社会主义制度的优越性，培养了学生的爱国情怀。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师成功地完成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面均有较好的表现。但在个别学生的参与度和课堂互动方面，仍有待加强。建议教师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动质量，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师的教学过程严谨，教学方法得当，学生学习积极性高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学资源运用恰当，课堂互动有效，学生参与度较高。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，教师可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣；在小组讨论环节，教师应更加关注学生之间的互动，确保每个学生都能参与到讨论中；在教学过程中，教师可以适当增加一些历史案例分析，以提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课，跟进改进情况。为了帮助教师成长，