七年级数学下册第六章频率初步2频率的稳定性6.2.2概率的稳定性听评课记录新版北师大版

七年级数学下册第六章频率初步2频率的稳定性6.2.2概率的稳定性听评课记录新版北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：七年级数学下册第六章频率初步2频率的稳定性6.2.2概率的稳定性

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的概率游戏导入新课，引起了学生的兴趣，课堂氛围活跃。

在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。他引导学生通过小组合作，进行实验和观察，让学生更好地理解概率的稳定性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度和反应情况较好，能够积极参与课堂讨论和实验。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成实验任务。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合同伴完成实验和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得学生能够更直观地理解和掌握概率的稳定性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标非常明确且适切，他希望通过本节课的教学，使学生理解概率的稳定性概念，并能够运用概率的知识解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和完成作业的情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，他们对概率的稳定性有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示他们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出关于概率稳定性的问题，并能够运用所学知识解释一些实际问题。然而，仍有一部分学生在理解和运用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题。他鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神。通过本节课的学习，学生不仅学到了概率的稳定性知识，还培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的教学效果较好，他能够有效地引导学生学习，使学生达到预期的学习目标。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升，但仍有一部分学生需要进一步的辅导和指导。建议张老师在后续的教学中，能够更加关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的个别辅导，以提高他们的学习效果。同时，他也可以通过更多的实际例子和练习题，帮助学生更好地理解和运用概率的稳定性知识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。他清晰的教学目标和有条不紊的教学过程使得学生能够更好地理解和掌握概率的稳定性知识。他的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。他注重学生的合作和交流，培养了学生的团队合作精神。最突出的优点是他的课堂管理得当，学生们能够在他的引导下积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更加关注那些理解和运用上存在困难的学生，给予他们更多的个别辅导和指导。可以通过课后辅导或者小组讨论的方式，帮助他们更好地理解和掌握知识。其次，张老师可以增加一些实际例子和练习题，让学生能够更好地将所学知识运用到实际问题中。这样可以提高学生的学习兴趣和应用能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解他是否采取了改进措施以及改进的效果如何。可以通过定期的听课和评课，给予他反馈和建议，帮助他进一步提升教学质量。同时，学校可以提供一些专业培训和教学研讨活动，让