人民版道德与法治七年级下册5.4《加快追赶的步伐-科教兴国》听课评课记录

人民版道德与法治七年级下册5.4《加快追赶的步伐——科教兴国》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张老师学科/课程名称：道德与法治班级/年级：七年级教学主题或章节：5.4《加快追赶的步伐——科教兴国》

听课人员信息：听课人姓名：李老师听课人职务：教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过播放我国科教兴国的成就视频导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授与讨论相结合的方式进行教学，通过提问、小组讨论等形式引导学生深入思考，提高学生参与度。

结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生交流频繁，提问、讨论等方式引导学生积极参与，学生反应积极，互动效果良好。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度较好，课堂氛围活跃。学生之间合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：张老师严格控制课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果有明显支持作用，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，张老师引导学生掌握了科教兴国战略的基本概念和意义，学生能够理解我国科教兴国的现状和重要性，提高了对科技创新的认识。学生达到了预期的学习目标，对科教兴国的理解有了明显提升。

2.知识掌握：通过张老师的讲解和课堂讨论，学生对科教兴国的知识点有了深入理解和记忆。他们能够明确我国科教兴国的目标、意义和具体措施，了解科技创新在国家发展中的重要性。同时，学生也掌握了如何运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：本节课的教学不仅注重知识的传授，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师通过讲解科教兴国的成就和挑战，激发了学生对科技创新的热情和信心，培养了对国家发展的责任感和使命感。同时，通过讨论和小组合作，学生学会了尊重他人、合作共赢的态度，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。特别是张老师对教学资源的充分准备和现代教育技术的有效利用，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考和探索，提高他们的批判性思维能力。其次，课堂讨论环节可以更加注重学生之间的互动和交流，培养他们的合作能力和沟通能力。此外，张老师可以加强对学生的个别关注，及时了解学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheirimpactonstudentlearning.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideprofessionaldevelopmentopportunitiesforteachers,suchasworkshopsortrningsessions,toenhancetheirteachingskillsandknowledgeinthesubjectarea.Contentshouldbealignedwith