鲁教版（五四制）地理七年级上册《第三节 河流》听课评课记录1

鲁教版（五四制）地理七年级上册《第三节河流》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节河流

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示我国主要河流的图片，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解河流的形成和特点时，教师运用了生动的实例和图片，使抽象的知识具体化，有助于学生的理解。在讲授过程中，教师还穿插了一些问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问和回答问题的频率较高，能够及时了解学生的学习情况。学生们的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，相互讨论，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，教师运用了图片、视频等多媒体资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还注意引导学生利用网络资源进行自主学习，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生了解河流的形成、特点及分布，学生通过课堂学习和作业完成情况来看，已达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对河流的相关知识点有较好的理解和记忆，能够描述出河流的形成过程、特点及分布情况。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识进行简单的地理分析，例如判断某条河流的流向和流速等。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重对学生情感态度价值观的培养。通过讲解河流对地理环境的影响，引导学生认识到河流资源的保护重要性，培养学生的环保意识。同时，教师还通过小组合作学习等方式，培养学生的团队合作精神和批判性思维能力，促进了学生的全面发展。

综合来看，张教师在本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都有所收获。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行差异化教学，提高教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师的教学计划明确，教学资源丰富，能够有效地引导学生进行学习。教师在课堂上的表现镇定自若，对学生的回答能够给予及时且准确的反馈。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。此外，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入的思考和讨论，提高课堂的互动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，