部编版道德与法治八年级上册第一单元第一课《我与社会》听课评课记录

部编版道德与法治八年级上册第一单元第一课《我与社会》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：部编版道德与法治八年级上册第一单元第一课《我与社会》

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张华老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生动的案例导入新课，引起了学生的兴趣，课堂氛围活跃。

展开阶段，张华老师运用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入思考和理解社会与我之间的关系。

结束阶段，张华老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率较高，问题设计和引导到位，学生积极参与讨论和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对课程内容的兴趣和好奇，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学互动平台，技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解个人与社会的关系，认识自己在社会中的角色和责任，并培养学生的社会责任感。通过课堂观察和学生的参与情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，对个人与社会的关系有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确自己在社会中的角色和责任，并能够举例说明个人行为对社会的影响。此外，学生们在讨论和小组合作中展示了对自己观点的阐述和对他人的理解，表明他们对相关技能有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过讨论和案例分析，学生们对社会的认识更加全面，对社会的关注和责任感有所增强。他们对个人与社会的关系有了更深入的理解，能够更加关注社会问题，并愿意为社会做出贡献。此外，学生们在小组合作中展示了团队合作精神和对他人的尊重，表明他们在情感态度价值观方面得到了良好的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生纪律的管理，确保课堂秩序更加良好。此外，张华老师可以加强与其他学科的教师的合作，为学生提供更全面的学习资源和支持。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，可以教师培训和研讨会