小学6月听评课记录

小学6月听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年6月1日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学6年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，能够运用所学知识进行简单的分数加减法计算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆，能够正确运用相关公式进行计算。同时，学生对分数加减法的运算规则和方法有一定的掌握，能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，通过小组讨论和合作解决问题的形式，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神，能够积极主动地参与课堂讨论和实践活动。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学目标明确且适切，学生基本达到了预期的学习目标。学生对分数的加减法知识有较好的理解和掌握，同时也在情感态度价值观方面得到了一定的发展。建议教师在后续教学中继续保持良好的教学准备和课堂管理，注重学生的个体差异，提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，张华教师在教学准备、教学过程、课堂管理和教学技术使用等方面表现出色。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习状态的关注。教师通过小组讨论和合作解决问题的形式，激发了学生的学习兴趣和主动性，使学生在课堂上保持较高的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。其次，教师可以增加一些互动性的教学活动，如游戏、练习题等，以提高学生的学习兴趣和积极性。此外，教师还可以利用多媒体技术展示更多的教学案例和实际应用，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，提供给教师反馈和建议