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文档简介

人教版部编历史九年级上册《第9课中世纪城市和大学的兴起》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第9课中世纪城市和大学的兴起

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于中世纪城市兴起的视频资料，激发了学生的兴趣，有效地导入了新课。

展开阶段，张华教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言简练，条理清晰；在讨论环节，引导学生积极参与，提高了学生的思考和分析问题的能力。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了简洁的总结，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。学生之间在课堂上能主动进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学活动有助于学生达成预设的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经掌握了本节课的主要知识点，并能够运用相关知识进行分析和思考。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对中世纪城市和大学的兴起的原因、过程及其影响有了清晰的认识。在技能掌握方面，学生能够运用所学的知识进行问题的分析和解决，表现出较高的学习效果。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养。通过引导学生了解中世纪城市和大学兴起的历史背景，使学生认识到教育的重要性，培养了他们对历史的尊重和对学术的热爱。同时，教师还引导学生从历史事件中汲取智慧，培养学生的思辨能力和创新精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了有效的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以更加注重引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多历史背景资料、图片等，增强学生对历史事件的认识和理解。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进

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