人教部编版历史七年级下册第1课 《隋朝的统一与灭亡》 听课评课记录2

人教部编版历史七年级下册：：第1课《隋朝的统一与灭亡》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第1课《隋朝的统一与灭亡》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过播放隋朝历史的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

（2）展开阶段：李老师采用了讲授法，详细讲述了隋朝的统一与灭亡过程。在讲解过程中，李老师还穿插了历史故事和典故，使课堂内容更加生动有趣。

（3）结束阶段：李老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间合作学习良好，互相讨论，共同进步。

5.课堂管理：

李老师课堂纪律良好，学生安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体教学技术，通过播放视频、展示图片等手段，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师设置了合理的学习目标，包括对隋朝历史的了解、对统一与灭亡原因的理解等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对隋朝的历史有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习，学生对隋朝的历史事件、人物、制度等有了清晰的认识。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。李老师在讲授过程中，引导学生思考隋朝的统一与灭亡对当代的启示，激发了学生对历史的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果良好，学生对隋朝的历史有了深入的了解，对知识点的理解和技能的掌握程度较高，同时培养了学生的情感态度价值观。李老师教学准备充分，教学方法得当，注重师生互动和学生学习状态的培养。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师本节课的整体印象良好。李老师教学准备充分，教学过程有序，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是李老师能够将历史知识与现实生活相结合，引导学生思考历史对当代的启示，培养了学生的情感态度价值观。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，李老师可以更多地采用学生自主学习、合作学习的方式，提高学生的参与度和主动性。

（2）在课堂管理方面，李老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，使所有学生都能积极参与课堂活动。

（3）在教学资源的使用上，李老师可以更多地利用多媒体技术，如视频、图片等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，进行一次后续听课，了解李老师根据建议进行的教学调整和学生的反馈情况。同时，可以组织教研组内的教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，共同促进教师的教学成