部编人教版道德与法治七下第四课《揭开情绪的面纱-青春的情绪》听课评课记录9

部编人教版道德与法治七下第四课《揭开情绪的面纱——青春的情绪》听课评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四课《揭开情绪的面纱——青春的情绪》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个青春期的情绪案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师运用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，积极探索情绪的产生和调节方法。

结束阶段，张华老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，对情绪调节的相关内容表现出浓厚的兴趣。学生之间合作学习良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过视频、图片等形式展示情绪调节的方法，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对情绪的产生、调节方法和影响有一定的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好，能够回答出情绪的类型、调节方法等相关问题。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析和解决一些实际问题，如在面对压力时能够采取积极的调节方式。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过引导学生认识和理解情绪的重要性，培养学生积极面对情绪的态度，帮助学生建立健康的情感态度和价值观。同时，通过小组合作和讨论，学生能够学会与他人交流、合作，培养良好的社交能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对情绪的相关知识和技能有较好的掌握，情感态度价值观得到了培养。但也存在一些不足之处，例如在课堂互动中，可以更多地关注学生的个性化需求，鼓励学生主动提问和发表观点，提高学生的思考能力和批判性思维。此外，可以进一步丰富教学资源，利用更多现代教育技术和工具，提高教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法和手段多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。课堂氛围良好，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够关注学生的情感态度和价值观的培养，通过实际案例和小组讨论等方式，引导学生建立正确的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动中，可以更多地关注学生的个性化需求，鼓励学生主动提问和发表观点，提高学生的思考能力和批判性思维。此外，可以进一步丰富教学资源，利用更多现代教育技术和工具，提高教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。同时，建议张华老师在教学过程中加强对学生的引导和反馈，及时纠正学生的错误观念，提高学生的知识掌握程度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张华老师的教学实践，了解其对改进建议的采纳情况和教学效果的提升程度。可以采取一些支持措施帮助张华老师成长，例如教师培训、教学研讨等活动，提供