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文档简介

部编人教版道德与法治七下第四课《揭开情绪的面纱——青春的情绪》听课评课记录9一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张华

学科/课程名称:道德与法治

班级/年级:七年级

教学主题或章节:第四课《揭开情绪的面纱——青春的情绪》

听课人员信息:

听课人姓名:李明

听课人职务:道德与法治教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:

张华老师教学计划清晰,对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分,使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程:

开始阶段,张华老师通过一个青春期的情绪案例导入新课,引发学生的兴趣和思考,起到了很好的引导作用。

展开阶段,张华老师运用了讨论、小组合作等教学方法,引导学生主动参与课堂,积极探索情绪的产生和调节方法。

结束阶段,张华老师对课程内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动:

张华老师注重与学生的互动,师生交流频率较高,问题设计具有启发性,能够激发学生的思考。学生参与度较高,反应积极。

4.学生学习状态:

学生学习积极性较高,对情绪调节的相关内容表现出浓厚的兴趣。学生之间合作学习良好,能够互相帮助和分享。

5.课堂管理:

张华老师对课堂纪律把控得当,学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学过程流畅。

6.教学技术使用:

张华老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具,通过视频、图片等形式展示情绪调节的方法,对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成:

本节课的教学目标明确且适切,张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和学生的作业表现,可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标,对情绪的产生、调节方法和影响有一定的理解和认识。

2.知识掌握:

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好,能够回答出情绪的类型、调节方法等相关问题。在技能掌握方面,学生能够运用所学知识分析和解决一些实际问题,如在面对压力时能够采取积极的调节方式。

3.情感态度价值观:

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过引导学生认识和理解情绪的重要性,培养学生积极面对情绪的态度,帮助学生建立健康的情感态度和价值观。同时,通过小组合作和讨论,学生能够学会与他人交流、合作,培养良好的社交能力。

总体来说,本节课的教学效果良好,学生对情绪的相关知识和技能有较好的掌握,情感态度价值观得到了培养。但也存在一些不足之处,例如在课堂互动中,可以更多地关注学生的个性化需求,鼓励学生主动提问和发表观点,提高学生的思考能力和批判性思维。此外,可以进一步丰富教学资源,利用更多现代教育技术和工具,提高教学的趣味性和互动性,激发学生的学习兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价:

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对教材内容的把握准确,教学目标明确,教学方法和手段多样,能够激发学生的学习兴趣和参与度。课堂氛围良好,师生互动频繁,学生学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够关注学生的情感态度和价值观的培养,通过实际案例和小组讨论等方式,引导学生建立正确的情感态度和价值观。

2.改进建议:

尽管本节课的教学效果整体良好,但仍有一些方面可以改进。例如,在课堂互动中,可以更多地关注学生的个性化需求,鼓励学生主动提问和发表观点,提高学生的思考能力和批判性思维。此外,可以进一步丰富教学资源,利用更多现代教育技术和工具,提高教学的趣味性和互动性,激发学生的学习兴趣。同时,建议张华老师在教学过程中加强对学生的引导和反馈,及时纠正学生的错误观念,提高学生的知识掌握程度。

3.后续跟踪:

为了跟进改进情况,建议在后续的听课中继续关注张华老师的教学实践,了解其对改进建议的采纳情况和教学效果的提升程度。可以采取一些支持措施帮助张华老师成长,例如教师培训、教学研讨等活动,提供

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