新疆和田地区皮山县高级中学2021-2022学年高二下学期期末生物试题

学而优·教有方PAGEPAGE10皮山县高级中学2021－－2022学年第二学期期末考试试卷高二年级生物试卷一、单项选择题：（每题1.5分，共66分）1.下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光,培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A.甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲B.甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲C.甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯D.甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯2.每年夏天的暴风雨过后，部分植物会出现倾斜或匍匐倒地的现象，一段时间后出现下图所示现象。据此分析，下列相关叙述错误的是（）A.根部C侧的生长速度比A侧的慢B.茎部D侧分布的生长素比B侧的多C.根部和茎部生长素的分布都受重力的影响D.植物根和茎的生长都具有向光性和向地性3.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根4.某同学在探索生长素类似物－萘乙酸(NAA)促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示的结果，有关叙述不正确的是A.本实验的自变量是NAA的浓度B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C.促进银杏插条生根的最适浓度为cD.用NAA处理插条的时间应该相同5.下图示不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是（）A.曲线PM段体现了生长素对植物生长的抑制作用B.M点对应的生长素浓度对植物生长既不促进也不抑制C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同6.下列各组植物激素中，其生理作用都是促进植物生长发育的是()A.高浓度的生长素和赤霉素B.细胞分裂素和脱落酸C.赤霉素和细胞分裂素D.低浓度的生长素和脱落酸7.下列关于种群的说法，正确的是A.种群没有空间特征B.一般不可用样方法调查单子叶植物的种群密度C.外来入侵生物种群增长曲线一直呈“J”型D.可以用样方法或标志重捕法调查土壤中小动物类群丰富度8.利用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标记的5只，不正确的说法是（）A.所用标记不能影响到刺猬的生命活动B.迁入率和迁出率会影响该种群数量变化C.标记符号过分醒目可能增大刺猬被天敌捕食的概率D.该种群的密度大约是400只/km29.决定种群数量变化的因素主要是（）①出生率和死亡率②迁出和迁入③年龄组成和性别比例④生态系统的简单和复杂A.①② B.②③ C.③④ D.①④10.下列研究的问题不属于群落水平的是（）A.福建武夷山常绿阔叶林中的优势种 B.我国沿海红树林的范围和边界大小C.青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数 D.我国东北到海南的木本植物的丰富度11.下列能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）A.森林中有乔木层、灌木层和草本植物层B.森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛C.豌豆地里的高茎豌豆与矮茎豌豆混合种植D.鹿群中有的鹿高，有的鹿矮12.为了对土壤小动物的丰富度进行统计，下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中最合理的是（）A. B.C. D.13.下列有关群落演替的叙述中，错误的是（）A.群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型B.在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替C.发生在裸岩上演替顺序为：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段D.人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同14.无花果的隐头花序内壁着生有雄花、雌花和一种专供榕小蜂繁殖的中性花，榕小蜂必须在这种中性花上产卵繁殖后代，无花果依靠榕树小蜂的活动为其传粉．无花果和榕小蜂之间的这种关系属于（）A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.互利共生15.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A.每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B.在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D.细菌和真菌都是分解者，分解者不参与食物链组成16.在生态系统中，食物网越复杂，说明（）A.生产者的种类越多 B.消费者的种类越多C.消费者的数量越多 D.分解者的种类越多17.下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是A.青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系B.图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落C.图中所示的食物网中共有4条食物链D.蛇在此食物网中处于两个不同营养级18.生态系统有物质循环、能量流动和信息传递三大功能，其中信息传递起着至关重要的作用。下列关于信息传递的叙述，错误的是（）A.利用性外激素防治农业害虫的方法属于化学防治B.茶花释放的茶多酚可作为一种化学信息来调节种间关系C.生物接受信息、处理信息和利用信息的能力可提高其对环境的适应性D.在生态系统中，某些植物在长日照的条件下才开花，说明信息传递有利于种群的繁衍19.下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）A.在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到控制，这属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C.某营养级生物种类增加时，一定能增大生态系统自我调节能力D.生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失20.工作人员先后向已被污染的水体中引入以藻类为食的某些贝类，引种荷花等水生植物，放养植食性鱼类等。经过一段时间，该水体基本实现了“水清”“景美”“鱼肥”的治理目标。下列相关叙述错误的是（）A.若水体受污染较严重，则其抵抗力稳定性可能下降，生物多样性减少B.改造后的水体，其群落的结构更合理，能够实现自身的物质循环C.放养植食性鱼类会改变水体生态系统能量流动的关系，从而使能量持续高效地流向对人类最有益的部分D.治理后，水体的自我调节能力增强，生态系统基本达到相对稳定的状态21.山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这说明生物多样性具有（）A.直接价值 B.间接价值C.潜在价值 D.科学研究价值22.保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施？（）①基因②细胞③组织④物种⑤生态系统A.①④⑤ B.①③④ C.②③④ D.①②③23.下列有关生态系统物质循环的叙述中，错误的是（）A.消费者的存在促进了物质的循环利用B生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能C.碳元素在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的D.碳循环在生物群落内部以CO2的形式进行24.下列有关生态系统能量流动的叙述中，错误的是（）A.能量流动是单向的不可逆转的B.食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.营养级越多，散失的能量越多25.在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36％n，呼吸作用散失的能量为48％n，则（）A.羊同化的能量为64%nB.贮存在羊体内的能量为52%nC.由羊流向分解者的能量为16%nD.由羊流向下一营养级的能量为64%n26.在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（）A.显性和隐性 B.相对性状 C.性状分离 D.分离规律27.遗传因子组成为Aa的植物体产生的雌、雄配子的数量比是（）A.雌配子：雄配子=1：1 B.雄配子A：雌配子a=1：1C.雄配子：雌配子=3：1 D.雄配子比雌配子多28.下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，错误的是（）A.两对相对性状分别由两对遗传因子控制B.F2中四种性状表现比例为9∶3∶3∶1C.F2中有的个体性状表现与亲本相同D.F1自交得到F2过程中有16种配子组合方式、9种遗传因子组合和4种性状表现29.孟德尔将纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交，F2的性状表现及比例为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1。以下不属于得到该实验结果的必要条件是（）A.F1产生4种比例相等的配子B.控制子叶颜色和种子形状遗传因子独立遗传、互不影响C.各种雌雄配子之间可以随机结合D.豌豆产生的卵细胞数量和精子数量的比例为1∶130.下图表示某生物的一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（）A.该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B.该细胞中1与2、3与4是同源染色体C.该细胞中有2对姐妹染色单体，4个DNA分子D.该生物体细胞中的染色体数为431.下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（）A.减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的B.减数分裂对生物多样性的形成有重要意义C.减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定D.受精卵中继承了双亲等量的遗传物质32.如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于（）A.① B.② C.③ D.④33.如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂的模型，其中错误的是（）A. B. C. D.34.配子中染色体组合具有多样性是由于（）A.同源染色体的联会 B.同源染色体和非同源染色体的自由组合C.同源染色体的分离 D.非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合35.科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法，人类探明基因神秘踪迹的历程中如:①孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因）②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程；提出假说：基因在染色体上③摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（）A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理C.①假说—演绎法②类比推理·③假说—演绎法D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理36.基因位于染色体上的实验证据是摩尔根的果蝇杂交试验，所用科学方法是假说—演绎法，摩尔根在实验中所发现的新问题是()A.F1果蝇全是红色B.F2果蝇出现性状分离C.F2果蝇红眼和白眼之间的数量比是3:1D.白眼性状的表现总是与性别相联系37.关于人类红绿色盲的遗传，正确的是（）A.父亲色盲，则女儿一定色盲B.母亲色盲，则儿子一定是色盲C.祖父色盲，则孙子一定是色盲D.外祖父色盲，则外孙女一定是色盲38.下列关于DNA是主要遗传物质的探索过程的说法，正确的是（）A.通过确凿实验首先证明DNA是遗传物质的科学家是格里菲思B.肺炎双球菌的体外转化实验能够证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的基本思路不同D.用被32Р标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌后，需要进行搅拌并离心，搅拌时间过短会导致上清液放射性增强39.用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次，其结果不可能是（）A.含有15N的DNA分子占1/8B.含有14N的DNA分子占7/8C.复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个D.复制结果共产生16个DNA分子40.下列关于转录的叙述，不正确的是（）A.多数发生在细胞核中 B.以核糖核苷酸为原料C.DNA的两条链都可作模板 D.边解旋边转录41.下列关于发生在真核细胞中物质合成过程的叙述，正确的是（）A.酶的合成一定以RNA为模板，以氨基酸为原料B.肽链的合成一定以RNA为模板，以氨基酸为原料C.RNA的合成一定以DNA为模板，以核糖核苷酸为原料D.DNA的合成一定以DNA为模板，以脱氧核苷酸为原料42.下列有关基因突变的叙述，错误的是A.只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变B.基因突变可发生于生物体发育的任何时期C.基因突变是生物进化的重要因素之一D.基因碱基序列改变不一定导致性状改变43.用低温处理植物分生组织细胞，能够对细胞产生的影响是()A.抑制染色体着丝点分裂B.抑制DNA分子复制C.抑制纺锤体的形成D.抑制DNA的转录44.下列有关说法正确的是A.基因A和它的等位基因a含有的碱基数可以不相等B.人类基因组测序是测定人类23条染色体上的碱基序列C.调查某种遗传病的遗传特点，只能在人群中随机抽样调查D.产前诊断能确定胎儿性别进而有效预防白化病和红绿色盲二、简答题：（每空3分）45.孟德尔选用黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆进行杂交实验，结果如图所示，请据图回答：（1）写出杂交实验常用符号的名称。P：___，F1：____；⊗：___。（2）据图可知，两对相对性状中显性性状分别是___和____。（3）其中黄色∶绿色＝____，圆粒∶皱粒＝___。46.在某栎林中，植物和动物的分布如下表，根据表格回答下列问题：项目上层中层下层植物乔木灌木草本动物林鸽长尾山雀鹪鹩、昆虫（1）上表体现了生物群落的_________________，它反映了动物、植物都具有___________现象。（2）该栎林中，上层、中层、下层的植物种类不同，这种分布的差异主要与___________有关。（3）栎林中动物的分布取决于植物的分布，这是因为植物能为动物的生存提供______________________，而且动物的这种分布有利于减轻物种之间的___________。学而优·教有方PAGEPAGE27皮山县高级中学2021－－2022学年第二学期期末考试试卷高二年级生物试卷一、单项选择题：（每题1.5分，共66分）1.下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光,培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A.甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲B.甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲C.甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯D.甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯【答案】D【解析】【分析】【考点定位】本题主要考查生长素的发现过程。【详解】甲图中向光侧的生长素不能向背光侧运输，胚芽鞘直立生长；乙中生长素不能从尖端向下运输，胚芽鞘不弯曲；丙中右侧的生长素不能向下运输，左侧的生长素可以向下运输，胚芽鞘向右弯曲生长。故选D。2.每年夏天的暴风雨过后，部分植物会出现倾斜或匍匐倒地的现象，一段时间后出现下图所示现象。据此分析，下列相关叙述错误的是（）A.根部C侧的生长速度比A侧的慢B.茎部D侧分布的生长素比B侧的多C.根部和茎部生长素的分布都受重力的影响D.植物根和茎生长都具有向光性和向地性【答案】D【解析】【分析】引起生长素横向运输的原因是单侧光或重力，因此生长素浓度C＞A，D＞B，由于根对生长素较敏感，因此C抑制根的生长，A促进根生长，根向地生长。茎对生长素不敏感，D的促进作用大于B，故茎背地生长。【详解】A、根据分析可知，C侧抑制根的生长，因此C侧的生长速度比A侧的慢，A正确；B、由于重力使生长素发生横向运输，因此茎部D侧分布的生长素比B侧的多，B正确；C、根部和茎部生长素的分布都受重力的影响，使生长素浓度C＞A，D＞B，C正确；D、分析图示可知，植物根具有向地性，茎具有背地性，D错误。故选D。3.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果D.用一定浓度IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【答案】A【解析】【分析】1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长。3、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化．此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”。【详解】A、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，A错误；B、顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象，这种现象与顶芽产生的生长素的极性运输有关，B正确；C、一定浓度的生长素可以防止落花落果，因此在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果，C正确；D、生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根，D正确。故选A。4.某同学在探索生长素类似物－萘乙酸(NAA)促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示的结果，有关叙述不正确的是A.本实验的自变量是NAA的浓度B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C.促进银杏插条生根的最适浓度为cD.用NAA处理插条的时间应该相同【答案】C【解析】【分析】由题文“探索生长素类似物－萘乙酸(NAA)促进银杏插条生根的最适浓度”可知，自变量为NAA的浓度，因变量为插条平均生根数目。侧芽可以产生内源生长素，因此可能干扰实验结果。【详解】A、该实验的目的是探索NAA促进银杏插条生根的最适浓度，因此自变量是NAA的浓度，因变量是银杏插条生根的情况，A正确；B、无关变量有插条上侧芽的数目及饱满程度，因此会影响实验结果，B正确；C、由于图中NAA浓度大于c时插条平均生根数目不清楚，所以不能确定NAA促进插条生根的最适浓度，C错误；D、NAA处理插条的时间为无关变量，因此需要控制时间相同且适宜，D正确；故选C。5.下图示不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是（）A.曲线PM段体现了生长素对植物生长的抑制作用B.M点对应的生长素浓度对植物生长既不促进也不抑制C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同【答案】A【解析】【分析】题图分析：生长素能促进细胞生长进而促进植物生长，但生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，对生长素最不敏感的是茎．图中P点为茎生长的最适宜生长素浓度。【详解】A、曲线PM段体现了生长素对植物生长的促进作用，M点之后才会表现出抑制作用，A错误；B、结合图示可知，M点对应的生长素浓度对植物生长既不促进也不抑制，B正确；C、图中曲线表面生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；P点表示促进作用最大时对应的浓度，为最适浓度；M点之后起抑制作用，C正确；D、由于生长素作用具有两重性，所以用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，D正确。故选A。6.下列各组植物激素中，其生理作用都是促进植物生长发育的是()A.高浓度的生长素和赤霉素B.细胞分裂素和脱落酸C.赤霉素和细胞分裂素D.低浓度的生长素和脱落酸【答案】C【解析】【分析】植物激素之间，有的是相互促进的，有的是相互拮抗的。分析如下：（1）相互促进方面的有①促进果实成熟：乙烯、脱落酸。②促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。③促进植物生长：细胞分裂素、生长素。④诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。⑤延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。（2）相互拮抗方面的有①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。【详解】高浓度的生长素起抑制作用，脱落酸和乙烯的作用是抑制作用，低浓度的生长素起促进作用，赤霉素和细胞分裂素起促进作用，所以C正确，A、B、D错误。7.下列关于种群的说法，正确的是A.种群没有空间特征B.一般不可用样方法调查单子叶植物的种群密度C.外来入侵生物种群增长曲线一直呈“J”型D.可以用样方法或标志重捕法调查土壤中小动物类群丰富度【答案】B【解析】【详解】A、种群的特征包括数量特征、遗传特征和空间特征，A错误；B、单子叶植物多蔓生，一般不可用样方法调查单子叶植物的种群密度，B正确；C、外来入侵生物种群增长曲线最终也趋于平衡，不会一直呈“J”型，C错误；D、调查土壤中小动物类群丰富度一般采用取样器取样法，D错误。故选B。8.利用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标记的5只，不正确的说法是（）A.所用标记不能影响到刺猬的生命活动B.迁入率和迁出率会影响该种群数量变化C.标记符号过分醒目可能增大刺猬被天敌捕食的概率D.该种群的密度大约是400只/km2【答案】D【解析】【分析】1、标记重捕法的注意点：①调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象；②标志物不能过于醒目；③不能影响被标志对象的正常生理活动；④标志物不易脱落，能维持一定时间；2、种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数。【详解】A、标记重捕法调查种群密度时，所用标记不能影响到刺猬的生命活动，否则会影响调查结果，A正确；B、出生率和死亡率、迁入率和迁出率是种群密度变化的直接影响因素，迁入率和迁出率会影响该种群数量变化，B正确；C、标志物不能过于醒目，过分醒目可能增大刺猬被捕食的概率，C正确；D、4km2区域中刺猬个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数=50×40÷5=400，该种群的密度大约是100只/km2，D错误。故选D。9.决定种群数量变化的因素主要是（）①出生率和死亡率②迁出和迁入③年龄组成和性别比例④生态系统的简单和复杂A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】A【解析】【分析】种群的特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是衡量种群大小的数量指标，出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群数量变化的主要特征，年龄组成是预测种群数量变化的重要因素，性别比例是影响种群数量的重要因素。【详解】由种群数量特征间的相互关系可知，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的变化，是影响种群数量变动的决定因素，即A正确。故选A。10.下列研究的问题不属于群落水平的是（）A.福建武夷山常绿阔叶林中的优势种 B.我国沿海红树林的范围和边界大小C.青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数 D.我国东北到海南的木本植物的丰富度【答案】C【解析】【分析】种群水平研究的问题有：种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等，群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等。【详解】A、福建武夷山常绿阔叶林中的优势种，属于群落水平上研究的问题，与题意不符，A错误；B、我国沿海红树林的范围和边界大小为研究群落的边界，属于群落水平上研究的问题，与题意不符，B错误；C、青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数为死亡率的研究，为种群水平研究的问题，与题意相符，C正确；D、我国东北到海南的木本植物的丰富度，属于群落水平上研究的问题，与题意不符，D错误。故选C。11.下列能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）A.森林中有乔木层、灌木层和草本植物层B.森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛C.豌豆地里的高茎豌豆与矮茎豌豆混合种植D.鹿群中有的鹿高，有的鹿矮【答案】A【解析】【分析】1、群落的特征：物种丰富度、空间结构（垂直分层和水平结构）、种间关系、群落演替等；2、群落的结构：（1）垂直结构：在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象。意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象（垂直结构）。（2）水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布。意义：水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布。【详解】A、森林中有乔木层、灌木层和草本植物层的现象，属于生物群落在垂直方向上的分层现象，A正确；B、森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛没有体现生物在垂直方向上具有分层现象，体现的是镶嵌分布，B错误；C、豌豆地里的高茎豌豆与矮茎豌豆属于同一种群，高矮不一不是生物群落在垂直方向上的分层现象，C错误；D、鹿群中有的鹿高，有的鹿矮属于同一种群的不同性状，不是生物群落在垂直方向上的分层现象，D错误。故选A。12.为了对土壤小动物的丰富度进行统计，下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中最合理的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】许多土壤中的动物有较强的活动能力，且身体微小，所以进行土壤中小动物类群丰富度的调查常采用取样器取样的方法，而不采用样方法或标记重捕法进行调查。土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，因此采集土壤小动物的装置要有光源和热源。【详解】A、土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，用A中实验装置可以收集土壤小动物，正确；B、B装置有光源，但缺乏热源，错误；C、C装置有热源，但缺乏光源，错误；D、D装置缺乏光源和热源，错误；故选A。13.下列有关群落演替的叙述中，错误的是（）A.群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型B.在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替C.发生在裸岩上演替顺序为：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段D.人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同【答案】D【解析】【分析】1.初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。2.次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。3.裸岩上的演替经过：裸岩→地衣→苔藓→草本→灌木→森林六个阶段。【详解】A、结合分析可知，演替主要有初生演替和次生演替两种类型，A正确；B、演替的实质是群落中优势地位的替代，即在演替过程中，不同时期群落中发生优势种群发生替换，而不是取而代之，B正确；C、发生在裸岩上的演替过程为裸岩、地衣、苔藓、草本、灌木和森林六个阶段，C正确；D、人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落，因此，人类活动可以使演替按照不同于自然的方向和速度进行，D错误。故选D。【点睛】14.无花果的隐头花序内壁着生有雄花、雌花和一种专供榕小蜂繁殖的中性花，榕小蜂必须在这种中性花上产卵繁殖后代，无花果依靠榕树小蜂的活动为其传粉．无花果和榕小蜂之间的这种关系属于（）A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.互利共生【答案】D【解析】【详解】榕小蜂必须在无花果的中性花上产卵繁殖后代，无花果依靠榕小蜂的活动为其传粉。因此无花果和榕小蜂之间的这种关系属于互利共生。故选D。15.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A.每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B.在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D.细菌和真菌都是分解者，分解者不参与食物链组成【答案】C【解析】【分析】生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者（自养型）：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物；（3）消费者（异养型）：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；（4）分解者（异养型）：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物。【详解】A、一种动物可参与多条食物链的组成，因此不一定处在一个营养级上，A错误；B、营养级的高低与生物体型的大小没有必然联系，B错误；C、生产者都是自养生物，是生态系统的主要成分，使无机环境和生物群落之间发生物质循环的关键环节，C正确；D、腐生的细菌和真菌都是分解者，分解者不参与食物链，有些营自养生活的细菌是生产者，D错误。故选C。16.在生态系统中，食物网越复杂，说明（）A.生产者的种类越多 B.消费者的种类越多C.消费者的数量越多 D.分解者的种类越多【答案】B【解析】【详解】生态系统中的食物网越复杂，说明营养结构就越复杂，构成食物网和食物链的生物种类就越多，食物网中的各种动物都属于消费者。故选B。17.下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是A.青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系B.图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落C.图中所示的食物网中共有4条食物链D.蛇在此食物网中处于两个不同营养级【答案】B【解析】【分析】根据食物网简图，可得出该食物网共有4条食物链，即大麦→蝗虫→青蛙→蛇，大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇；狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇．群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和．据此解答．【详解】A、青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食物，所以两者之间有竞争关系，同时青蛙也以蜘蛛为食，所以两者之间又有捕食关系，A正确；B、群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和，该生物群落在图示食物网的基础上，还应该包括这个环境中的所有其他生物，B错误；C、根据食物网简图，可得出该食物网共有4条食物链，即大麦→蝗虫→青蛙→蛇，大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇；狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，C正确；D、蛇在不同的食物链中所处的营养级不同，处于第四和五营养级，D正确。故选B。18.生态系统有物质循环、能量流动和信息传递三大功能，其中信息传递起着至关重要的作用。下列关于信息传递的叙述，错误的是（）A.利用性外激素防治农业害虫的方法属于化学防治B.茶花释放的茶多酚可作为一种化学信息来调节种间关系C.生物接受信息、处理信息和利用信息的能力可提高其对环境的适应性D.在生态系统中，某些植物在长日照的条件下才开花，说明信息传递有利于种群的繁衍【答案】A【解析】【分析】信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】A、利用性外激素干扰某些动物的雌雄交配，从而降低出生率，该种防治农业害虫的方法属于生物防治，A错误；B、茶花释放的茶多酚可作为一种化学信息来调节种间关系，维持生态系统的稳定，B正确；C、生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物接受信息、处理信息和利用信息的能力可提高对环境的适应性，C正确；D、在生态系统中，某些植物在长日照条件下才开花，植物开花有利于其繁衍后代，说明信息传递利于种群的繁衍，D正确。故选A。19.下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）A.在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到控制，这属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C.某营养级生物种类增加时，一定能增大生态系统的自我调节能力D.生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失【答案】C【解析】【详解】A、在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到控制，这属于生物群落内的负反馈调节，A正确；B、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，B正确；C、某营养级生物种类增加时，不一定能增大生态系统的自我调节能力，如过度放牧会破坏生态平衡，C错误；D、生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，D正确。故选C。20.工作人员先后向已被污染的水体中引入以藻类为食的某些贝类，引种荷花等水生植物，放养植食性鱼类等。经过一段时间，该水体基本实现了“水清”“景美”“鱼肥”的治理目标。下列相关叙述错误的是（）A.若水体受污染较严重，则其抵抗力稳定性可能下降，生物多样性减少B.改造后的水体，其群落的结构更合理，能够实现自身的物质循环C.放养植食性鱼类会改变水体生态系统能量流动的关系，从而使能量持续高效地流向对人类最有益的部分D.治理后，水体的自我调节能力增强，生态系统基本达到相对稳定的状态【答案】B【解析】【分析】生态系统的稳定性：1、含义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。2、原因：生态系统具有一定的自我调节能力。3、提高生态系统稳定性的措施：（1）控制对生态系统的干扰程度；（2）实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调关系。【详解】A、抵抗力稳定性与生态系统的营养结构相关，生态系统越复杂，抵抗力稳定性越高，因此若水体受污染较严重，生物多样性减少，抵抗力稳定性可能下降，A正确；B、改造后的水体，基本实现了“水清”“景美”“鱼肥”的治理目标，因此需要不断地给其补充能源，如给鱼类投放饲料等，因此不能实现自身的物质循环，B错误；C、放养植食性鱼类可以以藻类为食，可以使过多的藻类中的能量流向人类，C正确；D、治理后，生态系统生物种类增多，结构更复杂，水体的自我调节能力增强，生态系统基本达到相对稳定的状态，D正确。故选B。21.山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这说明生物多样性具有（）A.直接价值 B.间接价值C.潜在价值 D.科学研究价值【答案】A【解析】【分析】生物多样性的价值：（1）直接价值：如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。（2）间接价值：生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用。（3）潜在价值：人类所认识和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用价值目前还不清楚，它们具有巨大的潜在使用价值。【详解】根据题意，山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这说明生物多样性具有是说明生物的多样性具有直接价值，B正确，ACD错误。故选B。22.保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施？（）①基因②细胞③组织④物种⑤生态系统A.①④⑤ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【详解】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性因此，保护生物多样性应该从基因、物种和生态系统三个层次上进行保护，A正确。故选A。【点睛】知识点的总结：1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2、多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。3、多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。23.下列有关生态系统物质循环的叙述中，错误的是（）A.消费者的存在促进了物质的循环利用B.生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能C.碳元素在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的D.碳循环在生物群落内部以CO2的形式进行【答案】D【解析】【分析】碳循环：碳在无机环境与生物群落之间的循环主要是以CO2的形式进行的，在群落内部以有机物的形式流动；碳主要通过光合作用由无机环境进入生物群落，通过生物的呼吸作用以二氧化碳的形式返回到无机环境，物质循环作为能量流动的载体，能量流动为物质循环提供动力；物质循环具有全球性。【详解】A、消费者的摄食、以及消费者的活动会帮助植物传递花粉和种子，因此消费者的存在能促进物质循环利用，A正确；B、物质是可循环的，生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能，B正确；C、碳元素在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他成分间都是单向的，即生产者传递给消费者，生产者和消费者传递给分解者，C正确；D、碳循环在生物群落内部以含碳有机物的形式传递，在无机环境与生物群落之间以CO2形式进行，D错误。故选D。24.下列有关生态系统能量流动的叙述中，错误的是（）A.能量流动是单向的不可逆转的B.食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.营养级越多，散失的能量越多【答案】C【解析】【分析】该题涉及有关生态系统功能方面的知识，主要考查学生对能量流动特点的理解和掌握情况。意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。【详解】生态系统的能量流动过程表现为单向流动、逐级递减的特点，随食物链的延长，营养级增多，能量损耗增大，据此判断ABD正确；初级消费者和次级消费者之间的能量传递效率约为10%~20%，不会因初级消费者的增多而导致次级消费者获得的能量减少，C项错误。

故选C。

25.在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36％n，呼吸作用散失的能量为48％n，则（）A.羊同化的能量为64%nB.贮存在羊体内的能量为52%nC.由羊流向分解者的能量为16%nD.由羊流向下一营养级的能量为64%n【答案】A【解析】【详解】考查能量流动的知识。A，羊粪便中的能量不属于同化的能量，因此羊同化的能量为n-36％n=64%n。B，贮存在羊体内的能量=同化的能量-呼吸作用散失的能量=16%n。CD，流向分解者和下一营养级的能量，不能确定。26.在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（）A.显性和隐性 B.相对性状 C.性状分离 D.分离规律【答案】C【解析】【分析】（1）在遗传学上，把具有一对相对性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，控制显性性状的基因，称为显性基因；把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状，控制隐性性状的基因，称为隐性基因；显性基因通常用大写字母表示，隐性基因通常用小写字母表示。

（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮。

（3）性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

（4）遗传规律包括基因的分离定律、基因的自由组合定律和连锁交换定律。【详解】在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，C正确。故选C。27.遗传因子组成为Aa的植物体产生的雌、雄配子的数量比是（）A.雌配子：雄配子=1：1 B.雄配子A：雌配子a=1：1C.雄配子：雌配子=3：1 D.雄配子比雌配子多【答案】D【解析】【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2、一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞。【详解】基因分离定律的实质是等位基因的分离，Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等，但雄配子数量远远比雌配子多，ABC错误，D正确。故选D。【点睛】28.下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，错误的是（）A.两对相对性状分别由两对遗传因子控制B.F2中四种性状表现比例为9∶3∶3∶1C.F2中有的个体性状表现与亲本相同D.F1自交得到F2的过程中有16种配子组合方式、9种遗传因子组合和4种性状表现【答案】C【解析】【分析】在孟德尔两对相对性状遗传实验中，两对相对性状分别由两对遗传因子控制，且位于两对非同源染色体上，对于每一对遗传因子的传递来说都遵循分离定律；F1细胞中控制两对性状的遗传因子是相对独立的，且互不融合的，等位基因的分离和非同源染色体上的非等位基因的组合互不影响，F2中有16种组合方式，9种基因型和4种表现型。【详解】A、在孟德尔两对相对性状遗传实验中，两对相对性状分别由两对遗传因子控制，A正确；B、在孟德尔两对相对性状遗传实验中，F2中四种表现型比例为9∶3∶3∶1，B正确；C、亲本的表现型为双显和双隐，F2中性状表现与亲本相同的比例为10/16＝5/8，C错误；D、F1自交得到F2中雌雄配子结合有4×4=16种组合方式，后代有3×3=9种遗传因子组合和2×2=4种表现型，D正确。故选C。29.孟德尔将纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交，F2的性状表现及比例为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1。以下不属于得到该实验结果的必要条件是（）A.F1产生4种比例相等的配子B.控制子叶颜色和种子形状的遗传因子独立遗传、互不影响C.各种雌雄配子之间可以随机结合D.豌豆产生的卵细胞数量和精子数量的比例为1∶1【答案】D【解析】【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】A、在孟德尔设计的两对相对性状的杂交实验中，F1产生了雌、雄配子各有4种，比例为1∶1∶1∶1，由于雌雄配子的随机结合，因此F2中出现9∶3∶3∶1的性状分离比，A正确；B、控制子叶颜色和种子形状的基因位于非同源染色体上，即二者是非同源染色体上的非等位基因，因此在遗传时表现为独立遗传、互不影响，这是9∶3∶3∶1的性状分离比出现的基础，B正确；C、F1自交时，4种类型的雌、雄配子的结合是随机的，是F2中出现9∶3∶3∶1的性状分离比的保证，C正确；D、对于自然界中的生物来讲，一般雄性个体产生的精子的数量远多于雌性个体产生的卵细胞的数量，这是生物在长期适应环境的过程中形成的适应性的特征，据此可推测豌豆产生的卵细胞的数量要比精子数量少很多，D错误。故选D。30.下图表示某生物的一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（）A.该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B.该细胞中1与2、3与4是同源染色体C.该细胞中有2对姐妹染色单体，4个DNA分子D.该生物体细胞中的染色体数为4【答案】D【解析】【分析】题图分析：图示表示某生物的一个正在分裂的细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应处于减数第二次分裂后期。【详解】A、图示细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，成为次级精母细胞或第一极体，A错误；B、该细胞中不含同源染色体，即细胞中1与2、3与4是相同的染色体，B错误；C、该细胞中含有4条染色体，4个DNA分子，不存在姐妹染色单体，C错误；D、该细胞处于减数第二次分裂后期，此时细胞中的染色体数目与体细胞相同，因此该生物体细胞的染色体数为4，D正确。故选D。31.下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（）A.减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的B.减数分裂对生物多样性的形成有重要意义C.减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定D.受精卵中继承了双亲等量的遗传物质【答案】D【解析】【分析】受精作用：精子和卵细胞融合成受精卵的过程叫受精作用；结果：（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）。（2）细胞质主要来自卵细胞。意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。【详解】A、减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的，因而后代表现出更大的变异性，A正确；B、减数分裂过程中由于基因重组和同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换导致产生多样的配子，通过受精作用过程中雌性配子的随机结合使得后代具有了更大的变异性，因此，减数分裂对生物多样性的形成有重要意义，B正确；C、减数分裂产生了染色体数目减半的配子，通过受精作用过程中雌雄配子的随机结合受精卵中的染色体恢复到本物种染色体数目，因而减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定，C正确；D、受精卵中的细胞核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质中遗传物质几乎都来自母方，D错误。故选D。32.如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于（）A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：①表示减数分裂形成配子的过程，②表示雌雄配子随机结合产生后代的过程（受精作用），③表示子代基因型种类数；④表示子代表现型及相关比例。【详解】基因自由组合定律的实质是：在同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合；而同源染色体的分离和非同源染色体自由组合都发生在减数第一次分裂后期，所以基因自由组合定律发生在减数第一次分裂后期，发生在减数分裂形成配子的过程中，即图中①过程，A正确，BCD错误。故选A。33.如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂的模型，其中错误的是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．【详解】A、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，而图中分离的是非同源染色体，A错误；B、减数第一次分裂中期，同源染色体成对的排列在赤道板上，B正确；C、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，C正确；D、减数第二次分裂后期，细胞中不含同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，D正确。故选A【点睛】34.配子中染色体组合具有多样性是由于（）A.同源染色体的联会 B.同源染色体和非同源染色体的自由组合C.同源染色体的分离 D.非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合【答案】D【解析】【详解】配子中染色体组合多样性的原因有：一是在减数第一次分裂的后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体的自由组合；二是在减数第一次分裂的四分体期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。综上分析，A、B、C均错误，D正确。35.科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法，人类探明基因神秘踪迹的历程中如:①孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因）②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程；提出假说：基因在染色体上③摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（）A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理C.①假说—演绎法②类比推理·③假说—演绎法D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理【答案】C【解析】【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说-演绎法证明基因在染色体上。【详解】①孟德尔提出遗传定律时采用了假说-演绎法；②萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；③摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上。故选C。36.基因位于染色体上的实验证据是摩尔根的果蝇杂交试验，所用科学方法是假说—演绎法，摩尔根在实验中所发现的新问题是()A.F1果蝇全是红色B.F2果蝇出现性状分离C.F2果蝇红眼和白眼之间的数量比是3:1D.白眼性状的表现总是与性别相联系【答案】D【解析】【详解】基因位于染色体上的实验证据是摩尔根的果蝇杂交试验，F1果蝇全是红色，在F2果蝇的红眼和白眼中，他发现白眼性状只有在雄性中出现，从而提出新问题，为什么白眼性状的表现与性别有关系，从而通过实验证实基因在性染色体上。故选D。37.关于人类红绿色盲的遗传，正确的是（）A.父亲色盲，则女儿一定是色盲B.母亲色盲，则儿子一定是色盲C.祖父色盲，则孙子一定是色盲D.外祖父色盲，则外孙女一定是色盲【答案】B【解析】【分析】人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲）。伴X染色体隐性遗传病具有隔代交叉遗传的特点。【详解】A、色盲为伴X染色体隐性遗传病，父亲色盲，其一定将色盲基因传递给女儿，其基因型可能为XBXb或XbXb，女儿不一定是色盲，A错误；B、儿子的X染色体来自母亲，故母亲色盲，则儿子一定是色盲，B正确；C、祖父色盲，其色盲基因可能会通过其女儿传给外孙而不会传给其孙子，C错误；D、外祖父色盲，其色盲基因可能会通过其女儿传递给外孙女，其基因型可能为XBXb或XbXb，外孙女不一定是患者，D错误。故选B。38.下列关于DNA是主要遗传物质的探索过程的说法，正确的是（）A.通过确凿实验首先证明DNA是遗传物质的科学家是格里菲思B.肺炎双球菌的体外转化实验能够证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的基本思路不同D.用被32Р标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌后，需要进行搅拌并离心，搅拌时间过短会导致上清液放射性增强【答案】B【解析】【分析】1、细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】A、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但不能证明DNA是遗传物质，A错误；B、肺炎双球菌的体外转化实验中，单独直接地观察DNA和蛋白质的作用，能够证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质，B正确；C、肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验思路都是设法单独直接地观察DNA和蛋白质的作用，C错误；D、用32P标记的噬菌体感染大肠杆菌，32P为DNA的组成成分，随DNA进入大肠杆菌，最终进入子代噬菌体中，离心后位于沉淀物中，因此，若搅拌时间过短，搅拌不充分，噬菌体没有与大肠杆菌完全分离，对上清液的放射性影响不大，D错误。故选B。39.用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次，其结果不可能是（）A.含有15N的DNA分子占1/8B.含有14N的DNA分子占7/8C.复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个D.复制结果共产生16个DNA分子【答案】B【解析】【分析】1、DNA复制是以亲代DNA分子为模板，合成子代DNA的过程。特点：半保留复制。2、一个DNA复制n次，共产生2n个DNA分子。3、一个亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制，共需消耗游离的该脱氧核苷酸（2n-1）m个。【详解】A、由于DNA分子的复制是半保留复制，最终只有2个子代DNA各含1条15N链，1条14N链，其余DNA都含14N，DNA复制四次后产生的子代DNA的数目为24=16，故全部子代DNA含15N的DNA所占的比例为2/16=1/8，A正确；B、由于DNA分子的复制是半保留复制，最终只有2个子代DNA各含1条15N链，1条14N链，其余DNA都含14N，故全部子代DNA都含14N，即经过四次DNA复制后，含有14N的DNA分子占比为1，B错误；C、含有100个碱基对200个碱基的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，解得A=40个，故复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸：（24-1）×40=600，C正确；D、复制4次后产生24=16个DNA分子，D正确。故选B。40.下列关于转录的叙述，不正确的是（）A.多数发生在细胞核中 B.以核糖核苷酸为原料C.DNA的两条链都可作模板 D.边解旋边转录【答案】C【解析】【分析】基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程，基因表达产物通常是蛋白质。基因表达包括转录和翻译。转录过程由RNA聚合酶参与，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则，合成相对应的RNA分子。翻译过程是以信使RNA（mRNA）为模板，指导合成蛋白质的过程。【详解】A、真核生物转录多数发生在细胞核中，在线粒体、叶绿体中也可发生，原核生物转录在拟核区进行，A正确；B、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，RNA的基本单位是核糖核苷酸，B正确；C、只有DNA的1条链可作模板，C错误；D、RNA聚合酶有解旋的功能，边解旋边转录，D正确。故选C。【点睛】本题主要考查学生对基因表达过程的理解，要求学生在理解的基础上进行识记。41.下列关于发生在真核细胞中物质合成过程的叙述，正确的是（）A.酶的合成一定以RNA为模板，以氨基酸为原料B.肽链的合成一定以RNA为模板，以氨基酸为原料C.RNA的合成一定以DNA为模板，以核糖核苷酸为原料D.DNA的合成一定以DNA为模板，以脱氧核苷酸为原料【答案】B【解析】【分析】基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的。整个过程包括转录和翻译两个主要阶段。（1）转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。转录的场所：细胞核转录的模板：DNA分子的一条链；转录的原料：四种核糖核苷酸（“U”代替“T”与“A”配对，不含“T”）；与转录有关的酶：RNA聚合酶；转录的产物：mRNA，tRNA，rRNA。（2）翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。翻译的场所：细胞质的核糖体上。翻译的本质：把DNA上的遗传信息通过mRNA转化成为蛋白质分子上氨基酸的特定排列顺序。【详解】A、酶绝大多数是