论小学生如何写好一篇观后感

论小学生如何写好一篇观后感TOC\o"1-2"\h\u23419第一章：观后感写作基础 281801.1观后感的定义与作用 2209271.2观后感的基本结构 2489第二章：素材积累与选择 359452.1素材的积累方法 3170352.2素材的选择原则 3104332.3素材的整合与运用 332718第三章：立意与构思 4222793.1确定主题与立意 440733.2构思文章框架 4283023.3确定写作风格 410224第四章：开头与结尾 5266984.1写好开头的方法 5236614.1.1引入话题 5123794.1.2描述背景 5296304.1.3表达观点 5152324.2结尾的撰写技巧 5474.2.1总结观点 5105434.2.2表达感悟 5102944.2.3呼吁行动 6244484.3开头与结尾的衔接 6300064.3.1保持一致性 6141484.3.2使用过渡句 614614.3.3保持简洁 616898第五章：正文写作技巧 697085.1叙述与描写 6165605.2抒情与议论 7107665.3文字表达的准确性 722881第六章：语言修辞与风格 7192686.1常用修辞手法 8227466.2文章风格的选择 870726.3语言表达的生动性 87784第七章：修改与润色 9193817.1修改文章的方法 976967.2润色语言的技巧 9262847.3检查文章的逻辑性与条理性 98833第八章：写作实践与心得 10286658.1实践练习的重要性 10324708.2经验总结与心得分享 10158408.3培养写作习惯与兴趣 10第一章：观后感写作基础1.1观后感的定义与作用观后感，顾名思义，是指观看一部电影、一部书籍或参与某个活动后，对所观、所感、所思的书面表达。观后感是小学阶段学生锻炼表达能力、提升思维深度的重要途径。通过写观后感，学生可以更好地理解作品内容，培养自己的审美情趣，提高文学素养。观后感的作用主要体现在以下几个方面：（1）提高学生的写作能力：观后感要求学生运用语言文字表达自己的观点和感受，有助于提高学生的写作技巧。（2）培养独立思考能力：写观后感需要学生对作品进行分析、评价，从而锻炼独立思考的能力。（3）提升审美情趣：通过观看优秀作品，学生可以感受到美的存在，提升自己的审美水平。（4）增强沟通交流能力：与他人分享自己的观后感，有助于增进彼此的了解和沟通。1.2观后感的基本结构一篇优秀的观后感应具备以下基本结构：（1）引言部分：简要介绍所观作品的基本信息，如作品名称、作者、观看时间等。（2）内容概述：概括性地介绍作品的主要情节、人物、背景等，为后文的论述打下基础。（3）感受阐述：详细描述自己在观看作品过程中的所感、所思，可以从以下几个方面展开：①作品给自己带来的愉悦或感悟；②作品中的某个情节或人物给自己带来的启示；③作品与自己的生活经验或认知的关联。（4）评价分析：对作品进行客观、公正的评价，可以从以下几个方面进行分析：①作品的主题；②作品的情节设置；③作品的人物塑造；④作品的艺术表现。（5）结尾部分：对全文进行简要总结，提出自己的建议或展望，但不带总结性话语。第二章：素材积累与选择2.1素材的积累方法小学生写好一篇观后感，素材的积累是关键。以下几种方法有助于小学生积累丰富的素材：（1）阅读：通过阅读书籍、报纸、杂志、网络文章等，了解各种故事、人物、事件，为写作提供丰富的素材。（2）观察：留心生活，观察身边的人、事、物，发觉生活中的美好瞬间，积累写作素材。（3）体验：参与各种活动，如旅游、社会实践、课外活动等，亲身体验，丰富写作素材。（4）交流：与同学、老师、家长交流，分享彼此的经历和感悟，拓宽写作思路。2.2素材的选择原则在积累素材的基础上，如何选择合适的素材成为关键。以下原则可供小学生参考：（1）紧扣主题：选择的素材要紧紧围绕观后感的主题，突出文章的中心。（2）具有代表性：选择的素材要具有典型性，能够代表一类现象或观点。（3）新颖独特：尽量选择新颖独特的素材，使文章更具吸引力。（4）真实可信：素材要真实可信，避免编造、夸张，让读者产生共鸣。2.3素材的整合与运用素材的整合与运用是写好观后感的重要环节。以下建议有助于小学生更好地运用素材：（1）合理布局：将素材按照一定的顺序和结构进行排列，使文章条理清晰。（2）详略得当：对素材进行详细描述和简要概述，突出重点，避免平均用力。（3）恰当引用：在文章中适当引用名人名言、经典诗句等，增加文章的文化底蕴。（4）巧妙改编：对素材进行适当改编，使其更符合文章的主题和语境。（5）抒发感悟：在运用素材的过程中，抒发自己的真实感悟，使文章更具个性化和感染力。第三章：立意与构思3.1确定主题与立意小学生撰写观后感，首先要明确主题与立意。观后感的主题通常来源于所观看的影视作品、书籍或参与的活动。以下步骤有助于小学生确定主题与立意：（1）回顾所观看的作品或活动，思考其传达的主旨和核心价值。（2）分析自己在观看过程中产生的感悟和情感，挖掘内心的真实想法。（3）结合自己的生活经验和所学知识，思考作品或活动对自己的启示。（4）从中提炼出具有代表性的主题，明确立意。3.2构思文章框架在确定主题与立意后，小学生需要构思文章框架，使文章条理清晰、层次分明。以下为构思文章框架的步骤：（1）开头：简要介绍观后感的背景，包括作品名称、观看时间、观看环境等。（2）主体：按照以下结构展开论述：a.概述作品内容，概括作品的主要情节和角色。b.针对作品中的关键情节或角色，阐述自己的观点和感悟。c.结合生活实例，分析作品对自己的启示和影响。（3）结尾：对整篇文章进行总结，强调自己的观点和感悟，表达对作品或活动的喜爱和敬意。3.3确定写作风格小学生撰写观后感时，应根据自己的喜好和特长确定写作风格。以下为几种常见的写作风格：（1）叙事风格：以讲述故事为主，注重情节的连贯性和生动性。（2）议论风格：以论述观点为主，注重逻辑性和说服力。（3）抒情风格：以表达情感为主，注重情感的真挚和感染力。（4）说明风格：以说明事物为主，注重事实的准确性和清晰度。小学生可根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的写作风格，使文章更具个性化和特色。在写作过程中，注意以下几点：（1）语言简练明了，避免冗长和复杂的句子。（2）用词准确，避免使用生僻或模糊不清的词汇。（3）结构严谨，保持文章的逻辑性和条理性。（4）表达真挚，传递出自己对作品或活动的真实感悟。第四章：开头与结尾4.1写好开头的方法一篇优秀的观后感，开头。以下是一些写好开头的方法：4.1.1引入话题在开头部分，可以先引入观后感的主题，例如：“在这个阳光明媚的周末，我观看了一部名为《xxx》的电影，深感启发。”4.1.2描述背景简要介绍观看作品的背景，如：“近日，我国上映了一部关于环保题材的电影《xxx》，我怀着极大的兴趣走进了影院。”4.1.3表达观点在开头部分，可以表达自己对作品的初步看法，例如：“《xxx》这部作品让我感受到了关爱他人、珍惜友谊的力量。”4.2结尾的撰写技巧结尾部分是对观后感的总结和升华，以下是一些结尾的撰写技巧：4.2.1总结观点在结尾部分，对全文的观点进行简要总结，如：“通过观看《xxx》，我深刻理解到了友谊的可贵和珍惜身边人的重要性。”4.2.2表达感悟分享观看作品后的感悟，例如：“《xxx》这部电影让我明白了，生活中每一个细微的关爱都是宝贵的，我们应该学会珍惜。”4.2.3呼吁行动在结尾部分，可以呼吁读者或观众关注某个问题或采取行动，如：“让我们一起关注环保问题，为地球家园贡献自己的力量。”4.3开头与结尾的衔接开头与结尾的衔接要自然流畅，以下是一些建议：4.3.1保持一致性保证开头与结尾的观点、主题和情感保持一致，形成首尾呼应。4.3.2使用过渡句在开头与结尾之间使用过渡句，使文章结构更加紧凑，如：“正如电影中所展示的，珍惜友谊是我们生活中不可或缺的一部分。”4.3.3保持简洁开头与结尾都要简洁明了，避免冗长和啰嗦，使文章更具吸引力。通过以上方法，小学生可以更好地掌握开头与结尾的撰写技巧，从而提高观后感的整体质量。第五章：正文写作技巧5.1叙述与描写叙述与描写是写好观后感的基础。在叙述部分，小学生应注重以下几点：（1）选择合适的顺序。观后感的叙述顺序一般按照时间、空间或逻辑顺序进行。要根据实际情况选择最合适的叙述方式。（2）抓住重点。在叙述过程中，要突出观看作品时的关键环节，如情节、角色、场景等。（3）语言简练。叙述时，语言要简洁明了，避免冗长和啰嗦。以下是一个例子：“那天，我观看了电影《狮子王》。故事讲述了小狮子辛巴的成长历程。从他与父亲穆法的相处，到遭遇困境，再到勇敢面对，最终成为狮子王的故事。”在描写部分，小学生应注意以下几点：（1）抓住细节。观后感中的描写要注重细节，如人物的外貌、动作、语言等。（2）使用形象的语言。通过形象的语言，让读者感受到观看作品时的场景和氛围。例如：“电影中的场景非常美丽。大草原上，绿草如茵，狮子们奔跑其间，阳光洒在他们身上，闪闪发光。辛巴与父亲穆法的对话，充满了温暖和关爱。”5.2抒情与议论抒情与议论是观后感的灵魂。在抒情部分，小学生可以这样写：（1）抒发真实感受。观看作品后，将自己的真实感受表达出来，让读者产生共鸣。例如：“看完《狮子王》，我感受到了勇敢、智慧和亲情的力量。辛巴的成长历程让我明白了，面对困境，我们要勇敢地去面对，不能轻易放弃。”在议论部分，小学生可以这样写：（1）分析作品。对作品中的情节、角色、主题等进行简要分析，表达自己的看法。例如：“电影《狮子王》中，辛巴在成长过程中，学会了承担责任、勇敢面对困境。我认为，这部作品向我们传递了一个重要的道理：成长需要勇敢和担当。”5.3文字表达的准确性在观后感的写作中，文字表达的准确性。小学生应注重以下几点：（1）用词准确。选择恰当的词语表达自己的观点和感受。（2）语句通顺。保证语句之间的逻辑关系，使文章读起来流畅。（3）避免语病。注意语法、拼写等细节问题，保证文章质量。例如：“在电影《狮子王》中，辛巴的成长故事让我深受启发。面对困境，他勇敢地去挑战，最终成为了一位伟大的狮子王。这让我明白了，勇敢和担当是成长过程中不可或缺的品质。”第六章：语言修辞与风格6.1常用修辞手法在撰写一篇优秀的观后感时，小学生可以运用以下几种常用的修辞手法，以增强文章的表现力和吸引力：（1）拟人：将无生命的事物赋予生命，使其具有人的情感、动作和特征。如：“电影中的风儿轻轻地吹过，仿佛在安慰伤心的小主人公。”（2）比喻：用具体的事物来代替抽象的事物，使文章更具形象性。如：“小主人公的眼神如同秋天的湖水，清澈透明。”（3）夸张：对事物的某个特点进行夸大，以突出其特征。如：“看完这部电影，我激动得几乎要跳到天花板。”（4）对比：将两个事物进行对比，以彰显它们之间的差异。如：“电影中的善良与邪恶，形成了鲜明的对比。”（5）排比：将同类事物排列在一起，以增强语气和节奏感。如：“这部电影让我懂得了勇敢、善良和团结。”（6）设问：在文章中提出问题，以引导读者思考。如：“为什么小主人公能够战胜邪恶势力？”6.2文章风格的选择在撰写观后感时，小学生可以根据自己的喜好和文章内容，选择以下几种风格：（1）叙事风格：以叙述故事为主，注重情节的连贯性和趣味性。（2）议论风格：以发表观点为主，对电影中的某个问题进行深入分析。（3）描写风格：以描绘场景、人物和情感为主，注重细节的描绘。（4）讽刺风格：以讽刺手法为主，揭示电影中的某些社会现象。（5）轻松幽默风格：以幽默、诙谐的语言为主，使文章更具趣味性。6.3语言表达的生动性为了让观后感更具吸引力，小学生需要注意以下几点，以提高语言表达的生动性：（1）选择贴切的词语：在描述事物时，要选用准确、生动的词语，避免使用模糊不清的词语。（2）运用形象化的语言：将抽象的事物具体化，使文章更具形象感。（3）注重句子的节奏感：在文章中，适当运用长短句，使句子富有节奏感。（4）运用修辞手法：在文章中，灵活运用各种修辞手法，以增强文章的表现力。（5）注意语言的连贯性：在叙述过程中，注意句子之间的过渡，使文章条理清晰。第七章：修改与润色7.1修改文章的方法在完成观后感的初稿后，小学生应掌握以下几种修改文章的方法：审题重读：重新审视题目，保证文章内容紧扣主题，避免偏题。段落划分：检查段落是否清晰，每个段落是否围绕一个中心思想展开。删减重复：去除文章中重复的表述，使文章更加简洁明了。调整结构：调整文章结构，保证先总述后分述，逻辑清晰。替换词语：使用同义词替换过于简单或重复的词语，丰富文章语言。检查语法：仔细检查语法错误，保证句子通顺。7.2润色语言的技巧以下是一些润色语言的技巧，帮助小学生提升文章质量：使用生动形象的词汇：尽量使用具体、形象的词汇，使文章更具吸引力。善用修辞手法：恰当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章表现力。变化句式：灵活运用长短句、疑问句、反问句等句式，避免文章单调乏味。适当运用成语和俗语：在文章中恰当运用成语和俗语，丰富文章内涵。注意语言风格：根据文章内容，选择合适的语言风格，如幽默、严肃、抒情等。7.3检查文章的逻辑性与条理性在修改过程中，小学生需要关注以下几点，以保证文章的逻辑性与条理性：保证观点一致：检查文章中的观点是否一致，避免出现自相矛盾的情况。论证合理：保证文章中的论据能够支持论点，论证过程合理、充分。段落过渡自然：检查段落之间的过渡是否自然，避免出现跳跃或生硬的转折。重点突出：在文章中突出重点，使读者能够快速捕捉到文章的核心内容。结论明确：虽然末尾不要带总结性话语，但文章的结论部分应明确，使文章主旨更加突出。第八章：写作实践与心得8.1实践练习的重要性在小学阶段，写作能力的培养。观后感作为一种锻炼写作能力的有效方式，在实践中占据着举足轻重的地位。实践练习对于小学生来说，具有以下几个方面的意义：（1）提高表达能力。通过实践练习，小学生可以更好地运用语言文字，表达自己