大班主题活动：党史国史教育

演讲人：大班主题活动：党史国史教育日期：活动背景与目标党史国史基本知识普及主题活动内容设计实践操作环节活动效果评估与总结延伸学习与家园共育建议目录contents活动背景与目标01当前社会对党史国史教育日益重视，将其作为培养新一代爱国主义精神的重要途径。社会环境教育部门高度重视党史国史教育，出台了一系列相关政策和指导文件。教育政策大班幼儿已具备一定的认知能力和理解能力，是开展党史国史教育的良好时机。班级情况活动背景介绍010203知识目标让幼儿了解党的发展历程、伟大成就和历史人物，掌握基本的党史国史知识。情感目标培养幼儿的爱国情感，激发对党和国家的热爱，增强民族自豪感和认同感。能力目标提高幼儿的思维能力和表达能力，能够用简单的语言描述党史国史中的关键事件和人物。教育目标设定通过主题墙、绘画、手工制作等形式展示幼儿的学习成果，增强幼儿对党史国史的理解和记忆。成果展示预期成果与影响邀请家长参与活动，了解幼儿的学习情况，增强家长对党史国史教育的认识和支持。家长反馈营造积极向上的班级氛围，激发幼儿的学习兴趣和参与度，促进幼儿全面发展。班级氛围党史国史基本知识普及02中国共产党发展历程概述中国共产党的创立011921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，标志着中国共产党的成立。新民主主义革命时期02从1921年7月中国共产党建立至1949年10月中华人民共和国成立，中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的新民主主义革命。社会主义革命和建设时期031949年10月1日，中华人民共和国成立，从此中国进入社会主义革命和建设时期，1956年三大改造基本完成，确立了社会主义制度。改革开放和社会主义现代化建设新时期041978年12月，党的十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国经济快速发展，国际地位不断提高。中华人民共和国成立及发展历程中华人民共和国的成立1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立。社会主义制度的建立1956年，三大改造基本完成，标志着社会主义制度在我国的确立，中国进入社会主义初级阶段。改革开放1978年12月，党的十一届三中全会召开，中国开始实行改革开放政策，经济快速发展，人民生活水平大幅提高。现代化建设中国在经济、科技、文化等方面取得巨大成就，成为世界第二大经济体，国际地位不断提升。重要历史事件包括辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等，这些事件对中国共产党的发展和中国的历史进程产生了深远影响。重要人物介绍如毛泽东、周恩来、邓小平等，他们是中国共产党和中华人民共和国的重要领导人，对中国的发展和进步做出了杰出贡献。重要历史事件与人物介绍主题活动内容设计03通过问答形式，让孩子们了解党史国史的基本知识，如重要事件、历史人物等。党史国史知识竞赛设计与党史国史相关的谜语，让孩子们在猜谜语的过程中学习党史国史知识。猜谜语游戏围绕党史国史主题，让孩子们轮流讲述历史事件，提高语言表达能力和团队协作能力。故事接龙互动式问答环节010203让孩子们观看革命历史纪录片，了解革命先烈的英勇事迹，激发爱国情感。革命历史纪录片通过动画形式，让孩子们更加生动有趣地学习党史国史知识。党史国史动画片播放一些与党史国史相关的经典歌曲，让孩子们在欣赏音乐的同时学习历史。歌曲欣赏观看党史国史相关视频资料分组讨论与分享心得小组讨论主题创作鼓励孩子们以小组为单位，围绕党史国史主题进行创作，如绘画、手工、演讲稿等。分享个人学习心得让孩子们分享自己在学习党史国史过程中的心得体会，促进彼此之间的交流和分享。分组讨论历史事件让孩子们分组讨论一些重要历史事件，并鼓励他们提出自己的看法和观点。实践操作环节04手抄报设计指导孩子们收集党史国史相关资料，如重要历史事件、英雄人物、革命精神等，进行整理与归纳。内容收集手工制作通过手绘、剪贴等方式，将收集到的资料呈现在手抄报上，培养孩子们的动手能力和审美能力。鼓励孩子们自主设计手抄报，包括版面设计、颜色搭配、图文排版等，体现个人创意。制作党史国史主题手抄报制定竞赛规则，确定竞赛内容与题目，确保竞赛的公平性和知识性。竞赛准备可采用抢答、必答、风险题等多种形式，增加竞赛的趣味性和互动性。竞赛形式组织孩子们有序参与竞赛，引导他们积极思考、回答问题，激发学习党史国史的热情。竞赛过程举行党史国史知识竞赛参观准备了解参观地点的历史背景和革命事迹，制定参观计划，明确参观目的。实地参观组织孩子们实地参观红色教育基地，如革命纪念馆、纪念碑、烈士陵园等，让孩子们亲身感受革命历史的厚重与伟大。参观总结鼓励孩子们在参观后进行总结与分享，加深对革命历史和革命精神的理解与感悟，培养爱国情怀和民族精神。参观红色教育基地活动效果评估与总结05活动效果评估方法知识测试通过书面或口头测试，评估学生对党史国史知识的掌握情况。行为观察观察学生在活动中的行为表现，如参与度、合作精神和遵守纪律等。作品展示收集学生的手工作品、绘画、作文等，评估其学习成果和创造力。问卷调查向学生发放问卷，收集他们对活动的感受、意见和建议。参与度统计参与活动的学生比例，以及学生在活动中的积极程度。主动性观察学生是否主动参与活动，是否积极发表自己的观点和想法。反馈收集收集学生的反馈意见，了解他们对活动内容和形式的满意度。情感投入评估学生对活动主题的情感投入程度，以及他们在活动中的情感体验。学生参与度与反馈收集活动总结与改进建议活动亮点总结活动的成功之处，如主题鲜明、内容丰富、形式多样等。不足之处分析活动存在的问题和不足，如时间安排不合理、资源利用不充分等。改进建议针对问题和不足提出具体的改进建议，如加强活动宣传、优化活动流程、增加互动环节等。后续计划规划后续活动或延伸活动，巩固学生的学习成果，持续提升学生的党史国史素养。延伸学习与家园共育建议06这些读物以图文并茂的形式，生动有趣地呈现了党的历史和革命先烈的英雄事迹，适合大班幼儿阅读。《红色故事会》和《红色经典绘本》这些影片可以让孩子们更加直观地感受到革命年代的艰辛和英雄们的勇敢，培养他们的爱国情感。《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等经典影片推荐党史国史相关读物与影片家长与孩子一起观看影片或阅读书籍通过亲子共读、共看影片等形式，加深家长与孩子之间的情感交流，同时引导孩子深入思考和理解历史故事。家长分享自身经历与感悟家长可以讲述自己学习党史、国史的心得体会，或者分享自己亲身经历的与历史相关的事件，让孩子更加真实地感受到历史的厚重和祖国的伟大。家长参与讨论与分享家园共育，培养孩子爱国情怀幼儿园可以组织以党史国史为主题的教育