《第二节 地球与地球仪》课件-初中地理-六年级上册-鲁教版

《第二节地球与地球仪》课件

主讲人：目录地球的基本概念01地球仪的构造03地球仪的种类与选择05地球仪的作用02地球与地球仪的关系04地球仪在教学中的应用06地球的基本概念01地球的定义地球作为天体地球是太阳系中的第三颗行星，是目前已知唯一支持生命存在的星球。地球的地理定义地球是人类居住的星球，拥有独特的地理特征，如山脉、河流、海洋和大气层。地球的形状地球近似于一个扁球体，两极稍扁，赤道略鼓，这是由于地球自转造成的。地球的几何形状地球的北极和南极分别位于地球的最北端和最南端，是地球自转轴的两个端点。地球的极地特征通过经纬度系统，可以在地球仪上精确标示出地球表面任意位置的点。地球的地理坐标系统010203地球的大小地球的平均半径约为6,371公里，是衡量地球大小的重要参数之一。地球的平均半径地球的体积约为1.08321×10^12立方公里，是太阳系中已知的第三大行星。地球的体积地球的表面积约为510百万平方公里，其中约71%被水覆盖，29%为陆地。地球的表面积地球仪的作用02地球仪的定义01地球仪是一种缩小的球体模型，通常用塑料或金属制成，表面绘制有陆地和海洋。地球仪的物理形态02地球仪上标有经纬度、国家边界、主要城市等地理信息，用于教育和学习地理知识。地球仪的地理信息03地球仪作为教学工具，帮助人们直观理解地球的形状、大小以及地理分布。地球仪的科学意义地球仪的功能地球仪能够直观地展示地球的地形、地貌，帮助学生理解地理知识。直观展示地理信息01通过地球仪，教师可以更生动地进行地理教学，学生也能更直观地学习地理概念。辅助教学与学习02地球仪可以模拟地球自转和公转，帮助学生理解地球在宇宙中的运动状态。模拟地球运动03地球仪的使用方法定位经纬度通过旋转地球仪，可以找到特定地点的经纬度，帮助学生理解地理坐标系统。模拟日食和月食利用地球仪和光源模拟日食和月食的过程，让学生直观了解天文现象。展示季节变化通过倾斜地球仪演示不同季节太阳直射点的变化，解释季节更替的原因。地球仪的构造03地球仪的组成地球仪上标有经线和纬线，帮助我们确定地球表面上任意位置的坐标。经纬网系统01通过不同的颜色和符号，地球仪展示了山脉、河流、湖泊等自然地理特征。地表特征表示02地球仪上用不同颜色或线条区分国家边界，展示了全球的政治地理划分。政治地理划分03经纬度系统经度表示东西位置，以本初子午线为基准，东西各180度，用于确定地球上的具体位置。经度的定义与作用01纬度表示南北位置，以赤道为基准，向北向南各90度，帮助确定地球上的纬度带。纬度的定义与作用02每个经纬度交叉点代表地球上的一个具体位置，如GPS定位系统就是基于经纬度来确定位置的。经纬度的交叉点03地图投影原理理解地图投影地图投影是将地球表面的点、线、面转换到平面上的过程，涉及复杂的数学计算。常见投影类型包括等面积投影、等角投影和等距离投影，每种类型适用于不同的地图需求和目的。投影变形问题由于地球是三维的球体，投影到二维平面时会产生形状、面积或距离的变形。选择合适的投影根据地图用途选择投影方式，如航海地图常用墨卡托投影，而人口密度图可能用等面积投影。地球与地球仪的关系04地球仪的模拟作用通过旋转地球仪，学生可以观察到昼夜更替和时区变化，理解地球自转的概念。模拟地球自转地球仪上标有经纬线，学生可以通过它学习如何在球面上定位和测量位置。表示经纬度系统地球仪通过球体模型直观展示地球的圆形，帮助学生理解地球的三维形态。展示地球的形状地球仪的教育意义地球仪通过三维模型直观展示地球的形状、大小和地理分布，帮助学生更好地理解抽象的地理概念。直观展示地理概念通过操作地球仪，学生可以培养空间定位和方向感，增强对地理空间关系的理解和记忆。培养空间思维能力地球仪作为教学工具，能够辅助教师在课堂上进行地理现象的演示，如季节变化、昼夜更替等。辅助地理教学地球仪的局限性地球仪通常无法展示山脉、峡谷等地形的精确高度和深度，而现实地形起伏变化丰富。无法精确表示地形起伏地球仪是静态模型，无法反映地球板块运动、气候变化等动态过程。忽略地球的动态变化由于尺寸限制，地球仪无法精确展示所有地理特征，导致比例尺缩小，细节丢失。比例尺限制地球仪的种类与选择05不同类型的地球仪教育用地球仪通常色彩鲜明，带有地理标志，适合学校教学和学生学习使用。教育用地球仪桌面装饰地球仪设计精美，尺寸较小，常作为办公室或家庭的装饰品。桌面装饰地球仪互动式地球仪配备电子屏幕和触摸功能，可以提供动态的地理信息和教育内容。互动式地球仪投影式地球仪能够将地球的图像投影到平面上，适合进行大型演示或天文教育。投影式地球仪如何选择合适的地球仪考虑使用目的01根据教学、研究或装饰等不同目的选择地球仪，确保其功能满足需求。关注尺寸与比例02选择合适的地球仪尺寸和比例，以适应使用空间和观察细节的需求。材质与耐用性03选择耐用且易于清洁的材质，如塑料或金属，确保长期使用不褪色变形。地球仪的保养与维护清洁保养定期用微湿的软布擦拭地球仪表面，避免灰尘和污渍积累，保持其清晰度。防潮防变形将地球仪存放在干燥通风的地方，避免长时间阳光直射或潮湿环境导致变形。正确搬运移动或搬运地球仪时，应确保平稳，避免剧烈震动或跌落，以免损坏内部结构。地球仪在教学中的应用06地理教学中的重要性通过地球仪，学生可以直观地理解经纬度、赤道、南北极等抽象地理概念。直观展示地理概念旋转和观察地球仪能够锻炼学生的空间想象能力，加深对地球空间结构的理解。促进空间思维发展地球仪上的山脉、河流、平原等模型帮助学生形象记忆不同地形地貌的特点。辅助学习地形地貌010203创新教学方法模拟实验互动式学习利用地球仪进行互动教学，学生可以通过旋转、倾斜地球仪来直观理解地球的形状和地理概念。通过地球仪模拟日食、月食等天文现象，帮助学生更直观地理解复杂的天文学原理。地理探索游戏设计以地球仪为基础的地理探索游戏，如寻宝游戏，激发学生对地理知识的兴趣和探索欲。提高学生兴趣01通过旋转地球仪，学生可以直观地了解地球的自转和公转，增加学习的互动性和趣味性。互动式学习体验02利用地球仪展示不同国家和地区的地理位置，激发学生对世界地理的好奇心和探索欲。探索地理奥秘03通过地球仪演示季节变化、日食和月食等自然现象，让学生更直观地理解复杂的天文概念。模拟自然现象《第二节地球与地球仪》课件(1)

课程简介01课程简介

本节课程主要介绍地球的形状、大小以及地球仪的基本概念和使用方法。通过学习，学生能够更好地理解地球的真实形态，掌握使用地球仪进行地理方位识别、距离测量和方向判断的方法。地球的形状与大小02地球的形状与大小地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。1.地球的形状地球半径约为6371千米，周长约4万千米。地球表面积约为5.1亿平方千米，海洋面积占71，陆地面积占29。2.地球的大小

地球仪的定义与作用03地球仪的定义与作用

1.定义地球仪是一种模仿地球形状，并且按照一定的比例将地球表面缩小后制作出来的模型。

2.作用地球仪能够直观展示地球表面的各种地形地貌，方便我们了解地球上的地理信息；同时也可以帮助我们认识地球的形状和大小。地球仪的使用方法04地球仪的使用方法

1.方位辨别2.距离测量3.方向判断地球仪上，北极指向北，南极指向南。利用这一特征可以轻松判断地球仪上任意地点的方向。地球仪上，经纬线间距的疏密程度不同，表示地球表面实际距离的远近也不同。一般来说，纬度越低，经度间隔越大，表示地球表面的实际距离越长。根据这个原理，我们可以借助地球仪测量两点之间的直线距离。在地球仪上，如果某点位于另一个点的东侧，则该点位于另一点的东方。反之亦然。小结05小结

通过本节课的学习，我们掌握了地球的基本知识以及如何使用地球仪进行方位辨别、距离测量和方向判断等技能。这些知识对于我们在日常生活中了解地理位置、规划路线等具有重要的实用价值。希望同学们能够学以致用，在今后的学习和生活中灵活运用所学的知识。课后作业06课后作业

1.请绘制一张简易的地球仪，并标出北半球和南半球。2.请利用地球仪测量从北京到上海的大致直线距离（提示：可以查阅相关资料，了解两地之间的实际距离）。3.请描述你在使用地球仪时遇到的一个问题，并思考如何解决这个问题。通过完成上述作业，希望同学们能进一步巩固所学知识，提升自己在地理学习中的实践能力。《第二节地球与地球仪》课件(2)

课程背景01课程背景

地球是我们赖以生存的家园，了解地球的形状、大小、位置以及地球仪的制作原理，对于我们认识世界、探索未知具有重要意义。本节课旨在通过学习地球与地球仪的相关知识，培养学生的地理素养，激发学生对地球科学的兴趣。教学目标02教学目标

1.知识目标了解地球的形状、大小、位置，掌握地球仪的制作原理。

2.能力目标培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的地理实践能力。

3.情感目标激发学生对地球科学的热爱，树立保护地球、关爱家园的意识。教学内容03教学内容

（1）地球的形状：地球是一个不规则的球体，赤道半径约为6378千米，极半径约为6357千米。（2）地球的大小：地球表面积约为5.1亿平方千米，最大周长约为4万千米。1.地球的形状与大小

（1）地球仪的形状：地球仪是一个正球体，其表面经纬线划分出地球的各个区域。（2）地球仪的制作方法：地球仪的制作采用球面投影法，将地球的经纬线投影到球面上，形成地球仪。3.地球仪的制作原理

（1）地球在太阳系中的位置：地球是太阳系中的第三颗行星，距离太阳约1.5亿千米。（2）地球在银河系中的位置：地球位于银河系的一个旋臂上，距离银河系中心约2.6万光年。2.地球的位置教学方法04教学方法

1.案例分析法2.实物演示法3.小组讨论法通过展示地球的形状、大小、位置等图片，引导学生分析地球的特点。利用地球仪，让学生直观地了解地球仪的制作原理。分组讨论地球与地球仪的相关知识，培养学生的合作意识。教学方法通过模拟地球仪的使用，让学生体验地球仪在实际生活中的应用。4.情景模拟法

教学过程05教学过程

通过图片、数据等方式，让学生了解地球的形状、大小。2.讲解地球的形状与大小介绍地球在太阳系和银河系中的位置，让学生了解地球的宇宙地位。3.讲解地球的位置展示地球的图片，引导学生思考地球的形状、大小、位置等问题。1.导入新课

教学过程

4.讲解地球仪的制作原理展示地球仪，讲解其制作方法，让学生了解地球仪的制作过程。

5.课堂练习分组讨论地球与地球仪的相关知识，巩固所学内容。

6.总结与反思引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程。教学评价06教学评价

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。

2.作业完成情况检查学生课后作业的完成质量。

3.期末考试通过考试检验学生对地球与地球仪知识的掌握程度。《第二节地球与地球仪》课件(3)

地球的基本性质01地球的基本性质

地球的平均半径约为公里，周长约公里。地球的质量约为5.9710千克，体积约为10立方公里。这些数据都是通过现代科技手段测量得出的。2.大小地球表面大部分被水覆盖，约71的面积是海洋，其余29是陆地。这些陆地和海洋分布在全球各地，包括大陆、岛屿、山脉、平原、高原等。3.表面特征地球是一个近似于球体的天体。虽然地球不是完美的球体，但其赤道半径比极半径大约长21公里，使得地球呈现出轻微的扁球体形状，即扁球体。1.形状

地球仪的作用与使用02地球仪的作用与使用

地球仪是一种模拟地球形状的模型，它能够帮助我们更直观地理解地球的地理结构和自然现象。通过地球仪，我们可以观察到：经纬线：地球仪上绘制了经线和纬线，它们帮助我们确定地球上任何地点的位置。经线从北极点穿过地球到达南极点，纬线则是从赤道向两极逐渐缩短，直到在两极消失。地形地貌：地球仪上还展示了各种地形地貌，如山脉、河流、湖泊、沙漠等，使我们能够更清晰地看到地球表面的复杂性和多样性。地球仪的作用与使用

板块构造：地球仪上也可以展示地球表面板块构造的信息，帮助学生理解地震、火山等地质灾害的发生原理。地球仪的制作与使用方法03地球仪的制作与使用方法

制作：地球仪通常由金属、塑料或其他材料制成，内部填充氦气或空气，使其保持悬浮状态。表面用彩色纸张描绘出地球的地形、气候、海洋等特征。使用：地球仪可以帮助我们理解地球自转和公转的原理，以及地球不同部分之间的相对位置关系。此外，地球仪还可以用来进行地理教学活动，比如教授时差、时区划分等概念。通过本节内容的学习，学生不仅能够掌握地球的基本性质和特征，还能学会如何正确使用地球仪来辅助地理学习。这对于培养学生的空间思维能力和地理观察能力具有重要意义。地球仪的制作与使用方法

希望每位同学都能从这节课中学到更多关于地球的知识，并对这个美丽而神秘的星球产生更深的兴趣。《第二节地球与地球仪》课件(4)

教学目标01教学目标

（1）通过观察、实验、讨论等方法，引导学生探究地球的形状和大小。（2）通过讲解、演示、实践等方式，让学生掌握地球仪的使用方法。（3）通过案例分析，培养学生的地理思维能力和分析问题能力。2.过程与方法（1）激发学生对地球科学的学习兴趣。（2）培养学生对地球的热爱和保护意识。（3）树立学生的科学精神和社会责任感。3.情感态度与价值观（1）了解地球的形状、大小和自转。（2）掌握地球仪的构造和使用方法。（3）学会使用地球仪进行简单的地理现象分析。1.知识与技能

教学重点与难点02教学重点与难点

1.教学重点（1）地球的形状、大小和自转。（2）地球仪的构造和使用方法。

（1）地球形状的认识。（2）