2017-2018学年湖北省黄石市八年级（下）期末语文试卷

2017-2018学年湖北省黄石市八年级（下）期末语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六七八总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、选择题1、下面各选项中字音字形完全正确的一项是（）A.戛然而止（jiá

rán

ér

zhǐ）

连翘（lián

qiáo）

桕树（jìu

shù）B.销声匿迹（xiāo

shēng

nìjì）

推搡（tuī

sǎng）

羁绊（jī

pàn）C.目眩神迷（mù

xuàn

shén

mí）

卑鄙（bēi

bǐ）

沙砾（shā

lì）D.强辞夺理（qiǎng

cí

duó

lǐ）

缄默（jiān

mò）

萦绕（yíng

rào） 2、下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.803班的黑板报美轮美奂，力克群雄，勇夺评比第一名。B.游人们走进东方山的怀抱，目观秀丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。C.阳朔月亮山随着观察角度的改变会呈现出阴晴圆缺的变化，这真是巧夺天工啊。D.蜿蜒于高原之上的青藏铁路，是世界铁路建设史上的一座丰碑，令人叹为观止。 3、下列句子没有语病的一项是（）A.全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。B.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。C.诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。D.通过阅读大量课外书籍，我们的写作水平有了明显提高。 4、填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（）困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；________，________，_________．走出困境，要有冷静从容的气度，__________。A.困境就像人生路上要翻越的大雪山

它常常让你深陷其中

半途而废要有自我审视的智慧B.困境就像人生路上要经历的沼泽地

它常常让你深陷其中

不能自拔要有机智应对的智慧C.困境就像人生路上要经历的沼泽地

它常常让你饥寒交迫

半途而废要有机智应对的风范D.困境就像人生路上要翻越的大雪山

它常常让你饥寒交迫

不能自拔要有自我审视的风范 5、下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（）A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 二、名著导读1、根据你的名著阅读积累，完成下题“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧--这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。’”（1）这段文字出自于《______》，这是书中主人公______对生命的诠释。（2）请写出你对这本书题目含义的理解。______三、其他1、综合性学习大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。你所在的班级也开展了与朗读又关的活动，请你参与并完成下列各题。（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读时最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话能力怎么训练？我觉得直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利地的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例页确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。示例：关键词：母爱

课文题目：《金色花》理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。关键词：______课文题目：______理由：____________四、默写1、古诗文名句默写。（1）微君之故，______？（2）______，风烟望五津。（3）《望洞庭湖赠张丞相》隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：______，______。（4）“______，______。”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了苏轼贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。五、文言文阅读1、阅读下面两个语段，回答各题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。--柳宗元《小石潭记》【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人爱赏；徘徊溪上，为之怅然！--元结《右溪记》（1）解释下列加点的词。佁然不动______

以其境过清______南流数十步______

不可名状______（2）翻译下列句子。①斗折蛇行，明灭可见。②佳木异竹，垂阴相荫。（3）甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？甲：______乙：______（4）甲乙两文在写法上有什么共同点？请结合文章内容谈谈你的看法。______六、诗歌鉴赏1、阅读下面这首诗，完成下列各题。卖炭翁唐

白居易（自注“苦宫市也”）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（1）下列对诗歌理解赏析正确的一项是______A．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B．白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。（2）试赏析“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词。______七、现代文阅读1、阅读下面文章，完成下列各题。细胞的不死精神（节选）高士其

①生是因为，在天然的适当环境之中，我们有一颗不能不长，不能不分的细胞。

②细胞是生命的最小最简单的代表，是生命的起码货色。不论是穷得如细菌或阿米巴，一条性命，也有一粒寒酸的细胞，或富得像树或人一般，一身也不过多拥几万万细胞罢了。山芋的细胞，红葡萄的细胞，不比老松老柏的细胞小多少。大象、大鲸的细胞，也不比小鼠、小蚁的细胞大多少。在这生物的一切不平等声浪中，细胞大小肥瘦的相差，总算差强人意吧。

③这细胞，不问他是属于哪一位生物，落到适合于他生活的肉汁、血液，或有机的盐水当中，就像磁石碰见着铁粉一般地高兴，尽量去吸收那环境的滋养料。

④吸收滋养料，就是吃东西，是细胞的第一个本能。

⑤吃饱了，会涨大，涨得满满大大的，又嫌自己太笨太重了，于是不得不分身，一分而为二。

⑥分身就等于生孩子，是细胞的第二个本能。

⑦分身后，身子轻小了一半，食欲又增进了。于是两个细胞一齐吃，吃了再分，分了又吃。

⑧这一来，细胞是一刻比一刻多了。

⑨生物之所以能生存，生命之所以能延续下去，就靠着这能吃能分的细胞。

⑩然而，若一任细胞，不停地分下去，由小孩子变成大人，由小块头变成大块头，再大起来，可不得了，真要变成大人国的巨人，或竟如希腊神话中的擎天大汉，或如佛经中的须弥山王那么大了。⑪为什么，人一过了青春时期，只见他一天老过一天，不见他一天高大过一天呢？⑫是不是细胞分得疲乏了，不肯再分哪？有没有哪一天哪一个时辰，细胞突然宣告停业了倒闭了呀？⑬细胞的靠得住与靠不住，正如银行商店的靠得住与靠不住，不然，人怎么一饿就瘦，再饿就病，久饿就死呢？不是细胞亏本而涅粲么？那么，给它以无穷雄厚的资源，细胞会不会超过死亡的难关，而达于永生之域呢？⑭这是一个谜。（1）选文的说明对象是______，说明顺序是______。（2）第②自然段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3）对选文理解不正确的一项是：______A．各种生物的细胞大小差异没有我们想象的那么大。B．生物之所以能生存，生命之所以能延续下去，是因为细胞有吃东西和分身的本能。C．对于所有细胞来说，肉汁、血液，或有机的盐水都是它们的滋养料。D．人一饿就瘦，再饿就病，久饿就死，与细胞分身有关。（4）本文的语言风格很有特点，请结合选文举例说明。______2、《雕花烟斗》冯骥才

①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布--静止、无声、散着浓香的瀑布。

③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！“

④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？“

⑤他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？““先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……“老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。（A）像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？

⑥谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧？“唐先生诚恳地说。“不!“老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……“

⑦他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。“他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品--雕好的烟斗。“美，美呀！“对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！““不，不，俺要不得!“老范固执地一个劲儿摇脑袋。

⑧从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。

⑨秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!“矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……“没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。

⑩在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……“（B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”⑪又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！“来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。““唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。“⑫（C）“什么？“唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……

（有删改）（1）依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。情节：花房邂逅，感受温暖→______→重戴桂冠，冷落花农→______好处：______（2）小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（3）批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中（A）（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。选______处：______（4）小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（5）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是______A．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。B．看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀“，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您“等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。C．老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。D．唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。E．一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。______八、作文1、根据下面材料的提示，按要求作文。

驻足等待不是青春，昂首前行才是青春；匹夫之怒不是勇敢，战胜自我才是勇敢；高高在上不是自信，相信自己才是自信。擦亮眼睛，反省自我，让我们在人生路上找到真正的自己。请以“这才是______“为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。______

2017-2018学年湖北省黄石市八年级（下）期末语文试卷参考答案一、选择题第1题参考答案:CA．有误，“桕树（jìu

shù）”应读作“jiùshù”；B．有误，“羁绊（jī

pàn）”应读作“jībàn”；C．正确；D．有误，“强辞夺理”应写作“强词夺理”。故选：C。本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:DA．“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此处形容黑板报不恰当。B．“风声鹤唳”意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，形容惊慌失措，或自相惊扰的样子。此处运用属望文生义。C．“巧夺天工”意思是人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。形容本来就是“天工”的月亮不恰当。D．使用正确。故选：D。此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:D【分析】​此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。【解答】A．否定不当，可去掉“不再”；B．重复赘余，“在心里”和“由衷地”重复，可去掉其中一个；C．一面对两面，不合逻辑，可去掉“能否”；D．没有语病。故选：D。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:B解答此题，可用排除法。首先看第二句与第一句的连贯性，第一句若把困境比作沼泽，第二句应选“它常常让你深陷其中”；第一句若把困境比作大雪山，第二句应选“它常常让你饥寒交迫”，对照选项，就排除掉了A、C两个选项。再看第三句，“不能自拔”可以与把困境比作沼泽的句子语意连贯统一，不能与把困境比作雪山的句子相搭，故又排除掉了D．那正确的选项应该是B。故选：B。此题考查语言的连贯性。解答此题，要注意句与句的排列组合。注意上下句的联系、衔接与呼应，做到，前后话题一致，句式结构一致，前后照应恰当，衔接自然。解答此题，要注意语言连贯的三个基本条件：1．统一的话题，2．合理的句子顺序，3．语言的衔接与呼应。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:DA．“老师再三叮嘱说”后的冒号改为逗号；B．第一个问号改为逗号；C．第二个、第四个逗号应该为分号；D．正确；故选：D。本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案。二、名著导读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:钢铁是怎样炼成的；保尔（1）本题主要考查了根据故事情节了解名著的能力。这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，这是书中主人公--（保尔）对生命的诠释。（2）本题考查《钢铁是怎样炼成的》主题的理解和把握。《钢铁是怎样炼成的》这个题目，点明的是钢铁的炼成过程，也指主人公保尔在艰难困苦中锻炼成长为英雄人物的过程。答案：（1）《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金（2）钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，它是信念、意志、毅力的象征。我们这一代人也需要在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废，坚强而乐观。（符合大意即可得分）本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。三、其他---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:童趣；《从百草园到三味书屋》；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。（1）本题考查材料信息的提取。阅读材料一，可见朗读是“最简单、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二表现朗读可以锻炼一个人的口头表达能力；材料三则表现朗读可“感受中国语言文字和语言艺术的魅力”。（2）本题考查课文关键词的提取。参照示例，可见“关键词”即为文本所要表现的中心，选择恰当的课文，根据主旨来分析确定即可。答案：（1）①朗读有助于情感的交流；②朗读可以锻炼一个人的口头表达能力；③朗读可以让我们感受中国语言文字的语言艺术的魅力。（2）关键词：童趣课文题目：《从百草园到三味书屋》理由：作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。第一题考查材料内容的探究与信息提取；第二题考查课文关键词的提取。提取材料主要信息答题要点：①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。四、默写---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:胡为乎中露；城阙辅三秦；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷;答案：（1）胡为乎中露（2）城阙辅三秦（注意“阙”的书写）（3）坐观垂钓者，徒有羡鱼情（注意“羡”的书写）（4）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。五、文言文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:呆呆的样子；因为；向南；说出；清澈透明；水流湍急（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：呆呆的一动不动。佁然。呆呆的样子。②句意为：因为它的环境过于凄清。以，因为。③句意为：向南流了数十步。南，向南。④句意为：不能说出它的形状。名，说出。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。①句中重点词有：斗：想北斗星一样；蛇：像蛇一样。句意为：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②中重点词语有：佳：美好的；异，奇异的；荫，互相掩映。句意为：美好的树木和奇异的竹子投下的阴影，互相掩映。（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义以及在文中的作用。甲文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可以看出水之清澈；乙文中“清流触石，洄悬激注”可以看出水之湍急。（4）本题考查对写作方法及其作用的把握。解答本题时要结合具体语境并联系上下文来回答。甲文乙文在写法上都使用了借景抒情和动静结合的写法。①借景抒情，甲文借小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。②动静结合，甲文日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。乙文水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。答案：（1）呆呆的样子

因为

向南

说出

（2）①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。（3）甲文：侧面（间接）描写清澈透明

乙文：正面（直接）描写

水流湍急（4）借景抒情

例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文描写右溪拥有一片美景，却无人赏识，表达了作者怀才不遇的深沉感慨，流露出抑郁不平之气。译文参考：甲文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。乙文：在道州城西边一百余步的地方。有一条小溪。它向南流几十步远。汇入营溪。溪水两岸。全都是怪石。它们倾斜嵌叠。回旋盘曲。姿态奇特。不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石。便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹。垂下荫影相互掩映。这条溪水如果在空旷的山野。那是很适合隐士居住的，如果在人烟密集的地方。也可以成为市民游览的胜地。喜欢清静者休憩的园林。可是自从道州成为州的治所以来。至今也没有人来欣赏和关爱，我在溪水边徘徊。为此惋惜!词义积累：名：①＜名＞名字；名称。《屈原列传》：“屈原者，名平，楚之同姓也。”②＜动＞取名；命名。《离骚》：“名余曰正则兮，字余曰灵均。”③＜动＞说出。《游褒禅山记》：“后世之谬其传而莫能名者。”④＜名＞名义；名分。《赤壁之战》：“今将军外托服从之名而内怀犹豫之计。”⑤＜名＞名声；名望。《陈情表》：“不图宦达，不矜名节。”⑥＜动＞有名；闻名。《过小孤山大孤山》：“凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下。”⑦＜形＞有名的；著名的。《送东阳马生序》：“又患无硕师名人与游。”六、诗歌鉴赏---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:A（1）本题考查诗歌赏析。可以从内容、感情及写作方法上进行赏析。A．正确；B．白居易是唐朝的；C．卖炭翁不敢反抗；D．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用描写，不是叙述。故选：A。（2）本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状，在这句诗里则表现了宫使得意忘形，骄横无礼的样子。并与卖炭翁的穷困形成了鲜明的对比，从而揭示了统治者的腐败与罪恶。答案：（1）A（B选项

白居易是唐朝的；

C选项

卖炭翁不敢反抗；D选项

）（2）“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。《卖炭翁》的序是“苦宫市也”，就是要反映宫市给人民造成的痛苦。唐代皇宫里需要物品，就派人去市场上拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。诗中体现了作者对劳动人民的同情。本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗歌内容，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。七、现代文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:细胞；逻辑顺序；C（1）本题考查说明对象和说明顺序。本文的题目就是说明对象。第一段到第九段介绍了因为细胞的分裂与生长是生物得以生存的原因。第十段到第十四段介绍了细胞的分裂与生长并不是没有限制的，同时也提出自己关天细胞长生的设想。说明顺序是逻辑顺序。（2）本题考查说明方法。细读第三段可知，本段把各种不同生物的细胞进行了比较，这是作比较的说明方法，这种说明方法一般是为了突出介绍说明对象的某种特征。结合本段语境可知，这些比较突出的说明了“细胞大小肥瘦的相差，总算差强人意吧”这一生物现象，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。（3）本题考查筛选信息。ABD．正确。C．有误，根据第三段中的“这细胞，不问他是属于哪一位生物，落到适合于他生活的肉汁、血液，或有机的盐水当中，就像磁石碰见着铁粉一般地高兴，尽量去吸收那环境的滋养料。”可知本项表述过于绝对。故选：C（4）本题考查说明文语言特点的分析。需从语言风格和表达效果两个方面来分析，从表现形式上来看，高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象，文中大量使用比喻的拟人的修辞手法，在表达效果上来看，用幽默风趣、亲切生动的语言来表达，通俗易懂，使读者阅读起来兴趣盎然。答案：（1）细胞（细胞的不死精神）

逻辑顺序（2）作比较。将各种细胞进行比较，突出强调了“细胞大小肥瘦的相差，总算差强人意吧”这一生物现象，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。（3）C（4）高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、幽默。如“是不是细胞分得疲乏了，不肯再分哪？有没有哪一天哪一个时辰，细胞突然宣告停业了倒闭了呀？”拟人化的设问，将专业高深的生物学知识，用幽默风趣、亲切生动的语言来表达，通俗易懂，使读者阅读起来兴趣盎然，易于理解和接受。这是一篇说明文，说明对象是细胞的不死精神。第一段到第九段介绍了因为细胞的分裂与生长是生物得以生存的原因。第十段到第十四段介绍了细胞的分裂与生长并不是没有限制的，同时也提出自己关天细胞长生的设想。说明顺序是逻辑顺序。常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把**和**加以比较，突出强调了事物的特征或事理。④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:花房交往，感受真情；再次落魄，重识真情；故事情节跌宕起伏，好处便在于制造波澜，丰富故事情节，吸引读者；而且加入对比，突出人物个性，增强冲突，有利于表现出人性的美丽和缺陷，引发人们深思。；（A）处；运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。；AE（1）本题考查对故事情节的概括和赏析能力。解答时，应在把握全文内容的基础上，进行具体分析。按照文章的行文思路，在唐先生和老范在花房相识后，接着便是写他二人的交往经历，如“花房交往，感受真情”便可以概括；再接下来，便是唐先生被落实政策，又成了名画家，然后便开始冷落老范；最后，是唐先生再次落魄，老范让儿子送来凤尾花，唐先生重新感受到了真情，这段可以概括为“再次落魄，重识真情”。故事情节跌宕起伏，好处便在于制造波澜，丰富故事情节，吸引读者；而且加入对比，突出人物个性，增强冲突，有利于表现出人性的美丽和缺陷，引发人们深思。综合上述分析，言之有理即可。（2）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作、神态等描写中把握人物，分析人物形象要客观全面。文中的唐先生擅长画画，从老范的叙述中可以得知。此外，唐先生还会雕刻精致的烟斗，这说明唐先生是一个有才华，热爱艺术的人。他对老范很客气，没有因为老范的身份而疏远他，并且还赠送老范烟斗，这说明他还是有善良、温和的一面的，懂得感恩。但是唐先生东山再起时，对于送花到他家的老范，他生了嫌恶之意，后悔自己认识这么一个怪老头，这也说明他有些势利，有等级观念，顺境时就漠视曾经真挚的情意。综合上述分析，言之有理即可。（3）本题考查对重点句子含义及作用的理解和赏析能力。解答时，应在把握全文的基础上，结合上下文以及具体的表现手法，进行概括分析。比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。（A）处：从“大吊灯”“玻璃片片”等可以看出此处运用了比喻的修辞手法，用吊灯被人打碎掉落地上来比喻唐先生从红极一时到被打击冷落的境遇变化，生动形象地写出唐先生内心的酸楚和凄凉，进而反衬出唐先生从老范赞美的话语中感受到的温暖。（B）处：运用了语言、神态、动作等描写手法，并把老范的眼睛比作一对灰色的小灯泡，生动形象地描绘出老范收到烟斗时眼睛发亮的样子，表现出他喜悦、激动的心情，而老范“双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴”感谢唐先生，也表现出老范的纯朴、憨厚。（C）处：“他感到心上像压了一块沉重的石板”运用比喻的修辞手法，形象地写出了唐先生得知老范去世的消息后，内心的沉重和复杂，后悔没有把雕刻得最精美的一只烟斗送给老范，往更深一层次考虑，这也反映出唐先生的善良。综合上述分析，整理得出答案。（4）本题考查对文章线索作用的理解分析能力。解答时，应在把握全文内容的基础上，概括得出答案。文章的情节主要是围绕着凤尾菊展开的，凤尾菊是文章的线索；唐先生初识老范，以及与老范的交往，都是由凤尾菊连接的，凤尾菊是小说中这两个主要人物情感联系的纽带；凤尾菊是美丽的，就好像老范淳朴、善良的心，因而凤尾菊是老范美好心灵的象征，同时也寄托着作者对这种美好情感的歌颂。所以，文章中才会多次提到凤尾菊。综合上述分析，言之有理即可。（5）本题考查对小说内容的分析和概括能力。A项，唐先生在花房遇见老范时，正是他失意之时，老范对他的肯定使得他感到温暖，这从第五段“他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动”可以看出。选项对小说内容的分析和概括恰当。B项，此处为对老范的语言描写，表现了老范的淳朴、真诚、友善、礼貌，而不是木讷、无知、傻气。选项对小说内容的分析和概括不恰当。C项，文章对老范死后嘱咐儿子送花这一情节的描写，主要用意在于表现老范人性中的大美和反射出唐先生人性中的缺陷。选项对小说内容的分析和概括不恰当。D项，这一情节的设置，在于通过对比展现出老范的朴实和对画家的真实喜爱之情，并没有“深刻批判人们的虚伪”。选项对小说内容的分析和概括不恰当。E项，唐先生落魄时老范关心、安慰他，辉煌时对于老范却不屑一顾，唐先生表现出了人性的缺陷，老范则体现出了人性的大美。选项对小说内容的分析和概括恰当。本题要求选择对小说内容的分析和概括最恰当的两项。故选：A、E。答案：（1）情节：花房交往，感受真情；再次落魄，重识真情。好处：故事情节跌宕起伏，好处便在于制造波澜，丰富故事情节，吸引读者；而且加入对比，突出人物个性，增强冲突，有利于表现出人性的美丽和缺陷，引发人们深思。（2）①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。②温良、和善，懂得感恩。③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。（3）（A）处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。（B）处：运用了语言、神态、动作等描写手法，生动地写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。（C）处：“他感到心上像压了一块沉重的石板”，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先生沉重的心情、复杂的心理，从而