编版九年级历史上册《第19课 法国大革命和拿破仑帝国》教学课件

第19课法国大革命和拿破仑帝国第六单元资本主义制度的初步确立托克维尔在《旧制度与大革命》中认为，法国大革命爆发不是因为贫穷，恰恰是繁荣加速了革命，减轻了人民的负担，反而惹恼了人民。1.唯物史观：让学生理解法国大革命发生的背景是资本主义经济在发展，需要建立与之相适应的资本主义制度，形成经济基础决定上层建筑，生产力决定生产关系的科学历史观。2.时空观念：了解法国大革命的发展过程。3.历史解释：通过对1791宪法中的“积极公民”和“消极公民”的讨论，形成对历史事物客观评判的态度。4.家国情怀：通过为拿破仑写墓志铭，感悟英雄人物情怀。阅读课本88页和89页第一段，概括法国大革命发生的背景

“14日，星期二，无事”法国大革命开始1789.7.14179117931794巴黎民众攻占巴士底狱1789.81792制宪议会通过《人权宣言》阅读课本89—91页，根据时间提示，找到法国大革命大事件法国大革命阅读课本90页材料研读它体现出来了哪些原则？旧制度的死亡证书新制度的诞生证书第十七条财产是不可侵犯与神圣的权利，除非合法认定的公共需要对它明白地提出要求，同时基于公正和预先补偿的条件，任何人的财产皆不可受到剥夺。法国大革命开始1789.7.14179117931794巴黎民众攻占巴士底狱1789.81792制宪议会通过《人权宣言》法国大革命制宪议会制定宪法探究一：如何看待1791宪法把公民划分为“积极公民”和“消极公民”？阅读课本90页相关史事结合学案中探究一的材料法国大革命开始1789.7.14179117931794巴黎民众攻占巴士底狱1789.81792制宪议会通过《人权宣言》法国大革命制宪议会制定宪法法兰西第一共和国成立处死路易十六据估计：在恐怖时期未经审判而匆忙处死者约4万人，其中第三等级占到了80%以上。同时，还把成千上万一时不理解大革命的农民，也一律认定为反革命，予以大规模的绞杀，…….有的村庄几乎全被杀光，连儿童、婴儿也难幸免。

——《法国大革命反思》无边恐怖萧萧下，不尽人头滚滚来罗兰夫人法国大革命开始1789.7.14179117931794巴黎民众攻占巴士底狱1789.81792制宪议会通过《人权宣言》法国大革命制宪议会制定宪法法兰西第一共和国成立处死路易十六革命结束热月政变（处死罗伯斯庇尔）法兰西的未来在何方？1769年,生于法国科西嘉岛。1779年,10岁入布里埃纳军校,数学天赋过人。1789年,法国大革命爆发后,立志投身革命1793年,24岁被授予准将,欧洲军事史首例。1796年,27岁任法国驻意大利方面军司令。1799年,回到法国发动“雾月政变”,成为第一共和国执政官。1804年3月,颁布《拿破仑法典》;12月被选为法兰西第一帝国的皇帝。1815年,随着滑铁卢的惨败，第一帝国覆灭1821年病死于圣赫勒拿岛革命者皇帝欧洲君主眼中革命的后继者探究二：拿破仑帝国是背叛大革命还是捍卫了大革命？结合课本91页拿破仑帝国和92页探讨350万赞成，2000多票反对拿破仑帝国1815——1830波旁王朝复辟1830——1848七月王朝1848——1852法兰西第二共和国1852——1870法兰西第二帝国1870——1940法兰西第三共和国曲折1940——1946二战亡国组建自由法国1946——1958法兰西第四共和国1958——今法兰西第五共和国拿破仑帝国它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。——恩格斯“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”

——列宁彻底性法国大革命影响深拿破仑帝国文件《权利法案》《独立宣言》1787美国宪法《人权宣言》1791法国宪法内容进步性重申“自古就有的权利”限制王权君主立宪制天赋人权摆脱殖民统治三权分立无君主共和制私有财产神圣不可侵犯废除旧制度建立新制度为资本主义发展提供可靠保障共和制法国的工矿业中已经使用机器生产，近代资本主义性质的生产已经萌芽，对外贸易的规模仅次于英国，交易所中活跃着股票和债券的交易。

——王斯德主编《世界通史》拿破仑帝国资本主义制度初步确立为拿破仑写墓志铭例如：罗伯斯庇尔的墓志铭我,罗伯斯庇尔,长眠于此,过往的行人啊,不要为我哀伤,如果我活着,你们谁也活不了。拿破仑帝国根本原因：理论基础：爆发：革命纲领：拿破仑帝国措施：革命意义：法国大革命和拿破仑帝国法国封建统治阻碍了北美资本主义的发展启蒙运动为法国大革命奠定理论基础1789.7.14，巴黎人民攻占巴士底狱1789年8月《人权宣言》对内制订《拿破仑法典》，对外战争摧毁了法国封建君主制，传播资产阶级自由民主思想，打击欧洲封建势力，具有世界性影响。1.（2023年河北省）中华民国成立后，留欧的潮流首先涌向□□。近代中国人对它的向往，不仅是由于它有着闻名于世的灿烂文化，还因为它曾是欧洲资产阶级革命的发源地之一。它通过大革命摧毁了君主统治，传播了自由民主思想，吸引着全世界的热血青年。“□□”应是（

）A.法国

B.英国

C.德国

D.俄国2.（2023年天津市）历史解释是对史实的分析和评判。下列选项属于历史解释的是（

）A.1689年英国议会通过了《权利法案》 B.1775年来克星顿传出了枪声C.1789年巴黎民众攻占巴士底狱 D.1789年的法国《人权宣言》具有历史进步性AD3.（2023年江苏省扬州市）1804年，他已不满足于做法国的最高统治者，而是要做凌驾于欧洲各国君主之上的帝国的皇帝。他是（

）A.查理一世

B.路易十六 C.罗伯斯庇尔

D.拿破仑4.（2022·四川巴中·26）抓住关键词有助于把握历史事件的特质。与“国王路易十六”“三级会议”“《人权宣言》”三个关键词相关的历史事件是（

）A．英国资产阶级革命B．法国大革命C．美国独立战争

D．俄国农奴制改革5．（2022·江苏镇江·20）恩格斯指出：这是一部以法国大革命的社会成果为依据并把这些成果转为法律的唯一的现代民法典。这部法律文献是（

）A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．《查士丁尼法典》D．《拿破仑法典》DBD6．（2022·黑龙江牡丹江·29）材料三17世纪初，伴随着资本主义经济的发展，……而此时英国斯图亚特王朝统治者却在政治上鼓吹“君权神授”，维护封建专制思想；经济上，不通过议会而强行征税，垄断商品专卖权，控制国内外贸易。……损害了资产阶级和新贵族的利益。……18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。……加重税收等措施阻碍了资本主义的发展，旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。——摘编自义务教育教科书《教师教学用