湖北省2024中考语文古诗文阅读专题一文言文阅读课件

专题一文言文阅读古诗文阅读(一)[2023•鄂州]阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】唐雎不辱使命《战国策》①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】①董宣为洛阳令。时湖阳公主苍头①白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘②，宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。②主即还宫诉帝③，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门④持之，使宣叩头谢主，宣不从。强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令⑤出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。(节选自《后汉书》，有删改)【注释】①苍头：奴仆。②骖乘：古代乘车时居右边陪乘的人，其任务在于随侍尊者。③帝：指东汉开国皇帝光武帝刘秀，字文叔。湖阳公主是他的姐姐。④小黄门：泛指宦官。⑤强项令：硬脖子县令。强，硬。项，脖子。1.下列对句中加点词的解释错误的一项是()A.安陵君因使唐雎使于秦

使：派遣B.故不错意也

错：误会C.大言数主之失

失：过失D.使宣叩头谢主

谢：道歉••••

点拨：本题考查对文言实词的理解。B.有误，“故不错意也”的意思是“所以不在意”，“错”同“措”。B2.下列各句中加点词的用法和意思相同的一项是()A.安陵君受地于先王而守之

长跪而谢之曰B.以君为长者

以刀画地C.休祲降于天

宣于夏门亭候之D.欲箠杀之

帝令小黄门持之••••••••

点拨：本题考查一词多义。A.连词，表顺承/连词，表修饰；B.介词，把/介词，用；C.介词，从/介词，在；D.均为代词，指董宣。D3.下列对【甲】【乙】两文理解分析有误的一项是()A.【甲】文中，唐雎临危受命，出使秦国，最终不辱使命，维护了国家的利益和尊严。B.【乙】文中，董宣秉公执法，不畏权贵，宁死不屈，最终赢得了光武帝的赏赐。C.【甲】文以对话为主。第③段中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎则以“布衣之怒”震慑秦王，对话尖锐激烈，表现了唐雎不畏强暴、敢于斗争的精神。D.【乙】文以叙事为主。第②段中，皇帝亲自抓住董宣，强迫他给湖阳公主磕头道歉，但董宣拒不低头，将故事情节推向高潮。

点拨：本题考查对文章内容的理解分析。D.有误，由“帝令小黄门持之，使宣叩头谢主”可知，皇帝命令宦官挟持着董宣，强迫他给湖阳公主磕头道歉。

答案：

D(二)[2023•潜江]阅读下面的文言文，完成小题。冯异者，颍川父城人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。汉兵起，异与苗萌共据五城，为王莽拒汉。光武①略地颍川，攻父城不下。异出行，为汉兵所执。其从兄冯孝，从光武，荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。”光武曰：“善。”异归，谓苗萌曰：“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。李轶守洛阳，光武乃拜异为孟津将军，以拒之。异乃遗李轶书曰：“愚闻明镜所以照形，往事所以知今。昔微子去殷而入周，项伯畔楚而归汉，周勃迎代王而黜②少帝。彼皆畏天知命见废兴之事故能成功于一时垂业于万世也。君诚能觉悟成败，亟定大计，论功古人，在此时矣。”轶虽知长安已危，欲降又不自安。乃报异书曰：“轶本与刘将军首谋造汉，结死生之约。惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。”轶自通书之后，不复与异争锋，故异因此攻城略地。异为人谦退不伐③，行与诸将相逄，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏④树下，军中号曰“大树将军”。(节选自《后汉书•冯异列传》，有删改)【注释】①光武：和下文中的“刘将军”均指汉光武帝刘秀。②黜：废，贬退。③伐：自我夸耀。④屏(bǐnɡ)：退避。1.下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是()A.项伯畔楚而归汉

攻亲戚之所畔B.辄引车避道

属引凄异C.异一夫之用

又间令吴广之次所旁丛祠中D.以佐国安人

先帝不以臣卑鄙••••••••

点拨：本题考查一词多义。A.通假字，同“叛”，背叛/通假字，同“叛”，背叛；B.动词，牵引/动词，延长；C.结构助词，的/动词，往，到……去；D.连词，来/介词，因为。

答案：

A2.下列对文中画波浪线部分的断句，最合理的一项是()A.彼皆畏天/知命见废兴之/事故能成功/于一时垂业于万世也B.彼皆畏天/知命见废兴之事故/能成功于一时垂/业于万世也C.彼皆畏天知命/见废兴之事/故能成功于一时/垂业于万世也D.彼皆畏天知命/见废兴之事故/能成功于一时/垂业于万世也

点拨：本题考查文言句子断句。句意：他们都是畏惧天意明了天命，深谙盛衰的规律，所以能抓住成功的时机，成就万世的功业。故断句为：彼皆畏天知命/见废兴之事/故能成功于一时/垂业于万世也。

答案：

C3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()A.一次出行时，冯异被汉兵俘虏，因其从兄举荐，冯异得以被光武帝召见。B.冯异有孝心，时刻惦记老母的安危，决定弃城投降以报答母亲的养育之恩。C.冯异善规劝，能借古论今，晓之以理，说服李轶放下顾虑投奔汉营。D.冯异为人谦让，将领们讲论战功时他却独自避坐大树下，人称“大树将军”。

点拨：本题考查对文章内容的理解和分析。B.根据第二段中的“异曰：‘异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。’光武曰：‘善。’异归，谓苗萌曰：‘今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。’苗萌曰：‘死生同命，敬从子计。’光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事”可知，“决定弃城投降以报答母亲的养育之恩”理解有误。

答案：

B4.请用现代汉语翻译下列句子。(I)愚闻明镜所以照形，往事所以知今。(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(《马说》)我听说明镜是用来照出原形的，追忆往事才能更好地洞察时事。想要与普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？(三)[2023•随州]阅读下面的文言文，完成下面小题。周处①年少时凶强侠气为乡里所患，又义兴水中有蛟，山中有邅迹虎②，并皆暴犯百姓，义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀“三横”唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相③庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆④，平原不在，正见清河，具以情告，并云：“欲自修改而年已蹉跎，终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死⑤，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。(选自《世说新语》，有改动)【注释】①周处：字子隐，义兴阳羡(今江苏宜兴)人，官至御史中丞。②邅(zhān)迹虎：跛足的老虎。③更相：互相。④二陆：指陆机、陆云。陆机曾任平原内史，陆云曾任清河内史。⑤朝闻夕死：出自《论语•里仁》“朝闻道，夕死可矣”，意为早上懂得了道理，即使晚上死去也不算虚度生命。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.周处/年少时凶强/侠气为乡里所患B.周处年少时凶强侠气/为乡里/所患C.周处年少时/凶强侠气/为乡里所患D.周处年少时/凶强侠气为乡里/所患

点拨：本题考查文言句子断句。句意为：周处年轻时，凶暴强横，任性使气，被家乡人当成一大祸害。故可断句为：周处年少时/凶强侠气/为乡里所患。C2.下列各句中加点词的用法和意义不相同的一项是()A.或说处杀虎斩蛟或以为死，或以为亡(司马迁《陈涉世家》)B.而处尤剧

水尤清冽 (柳宗元《小石潭记》)C.具以情告

具答之 (陶渊明《桃花源记》)D.处与之俱予独爱莲之出淤泥而不染(周敦颐《爱莲说》)••••••••

点拨：本题考查一词多义。A.代词，有人/代词，有人；B.副词，格外/副词，格外；C.形容词，详细/形容词，详细；D.代词，指代蛟/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。

答案：

D3.用现代汉语翻译选文中画横线的句子。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？而且人担心的是不能立志，(只要能立志，)又何必担心好的名声不能传扬呢？4.文以载道，周处的故事对你有什么启示？示例：周处的故事告诉我们，犯了错误的人，只要勇于改过自新，弃恶从善，同样可以成为有用之人。(四)[2022•黄冈]阅读下面的文言文，完成下面的小题。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(节选自《出师表》)【乙】郗超与谢玄①不善②。苻坚③将问晋鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事⑥。吾昔尝与共在桓宣武府，见使才皆尽虽履屐⑦之间亦得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。(选自《世说新语•识鉴》，有改动)【注释】①郗超、谢玄：均为东晋大臣。②善：关系友好。③苻坚：前秦君主。④问晋鼎：图谋夺取东晋政权。⑤梁、岐：指梁州、岐山一带地区。⑥济事：办成事情。⑦履屐之间：比喻小事。1.解释下列加点的词。(1)是以先帝简拔以遗陛下(

)(2)必能裨补阙漏，有所广益(

)(3)人间颇有异同之论(

)(4)元功既举()•••••••选拔缺失疏漏不同建立2.下列各组句子中加点词的用法和意义都相同的一项是()A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也吾昔尝与共在桓宣武府B.愚以为营中之事

以此推之，容必能立勋C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也于时朝议遣玄北讨D.悉以咨之

人间颇有异同之论••••••••

点拨：A.都是副词，曾经；B.动词，认为/介词，按照；C.介词，对于/介词，在；D.代词，他，指代向宠/助词，的。

答案：

A3.用“／”给文中画横线的句子断句(断两处)。见使才皆尽虽履屐之间亦得其任//4.翻译下面的文言句子。(1)必能使行阵和睦，优劣得所。(2)既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。一定能够使部队团结和睦，德才高、德才低的人都能得到合适的安排。(苻坚的军队)已经像恶狼一样侵占了梁州、岐山一带地区，又像猛虎一般盯住了淮河以南地区。5.【甲】文中诸葛亮北上伐魏之前，向朝廷举荐了一批文臣武将，他们的共同特点是(1)_____________；【乙】文中的郗超力排众议，坚信谢玄的能力，这表明他既有先知先觉的本领，同时也有(2)________________(用【乙】文原句回答)的胸怀。忠诚、善良不以爱憎匿善(五)[2023•武汉]阅读下面的文言文，完成下面的小题。及世祖殂，和士开威权益盛，太尉赵郡王高睿等言于齐主，请出士开为外任。会胡太后觞朝贵于前殿，睿面陈士开罪失，云：“士开城狐社鼠，受纳货赂。臣等义无杜口，冒死陈之。”太后曰：“先帝在时，王等何不言？今日欲欺孤寡邪？”仪同三司安吐根曰：“臣本商胡得在诸贵行末既受厚恩岂敢惜死不出士开朝野不定。”太后曰：“梓宫在殡，事太匆匆，异日论之，王等且散。”葬毕，睿等促士开就路。太后欲留士开过百日，睿不许，有中人知太后密旨者，谓睿曰：“太后意既如此，殿下何宣苦违？”睿曰：“吾受委不轻。今嗣主幼冲，岂可使邪臣在侧？”遂更见太后，苦言之。太后令酌酒赐睿，睿正色曰：“今论国家大事，非为卮酒。”言讫，遽出。旦日，睿将复入谏，妻子咸止之。睿曰：“社稷事重，吾宁死事先皇，不忍见朝廷颠沛。”至殿门，又有人谓曰：“殿下勿入，恐有变。”睿曰：“吾上不负天，死亦无恨。”入见太后，太后复以为言，睿执之弥固。出至永巷，遇兵，执送华林园，令杀之。睿久典朝政，清正自守，朝野冤惜之。1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是()A.吾宁死事先皇

事：侍奉B.死亦无恨

恨：怨恨C.执送华林园

执：捉拿D.睿久典朝政

典：主持••••

点拨：本题考查文言实词的意思。B.句意：死也没有遗憾。恨：遗憾。

答案：

B2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()臣本商胡得在诸贵行末既受厚恩岂敢惜死不出士开朝野不定A.臣本商胡/得在诸贵/行末既受/厚恩岂敢惜/死不出士开/朝野不定B.臣本商胡/得在诸贵行末/既受厚恩岂敢/惜死不出/士开朝野不定C.臣本商胡/得在诸贵行末/既受厚恩/岂敢惜死/不出士开/朝野不定D.臣本商胡/得在诸贵/行末既受厚恩/岂敢惜死不出/士开朝野不定

点拨：本题考查文言句子断句。句意：臣家本来是经商胡人，得以位于诸多亲贵的末尾，既然受到朝廷的厚恩，怎敢怕死！不把和士开从朝廷调走，朝野上下就不安定。根据句意可断句为：臣本商胡/得在诸贵行末/既受厚恩/岂敢惜死/不出士开/朝野不定。

答案：

C3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是()A.高睿等大臣不顾胡太后阻拦拖延，执意要和士开外放任官。B.高睿坚守道义，严拒和士开的贿赂，并一再冒死举报他。C.明知直言进谏会招来杀身之祸，高睿仍然不改初衷。D.高睿为人正直有操守，朝廷官员和民间百姓都对他的死感到痛惜。

点拨：本题考查对文章内容的理解。B.根据首段中的“和士开威权益盛”“士开城狐社鼠，受纳货赂。臣等义无杜口，冒死陈之”可知，和士开威势权力大，依仗权势作恶，接受贿赂，高睿出于正义，一再冒死陈述和士开的罪过，此项中“严拒和士开的贿赂”理解有误。

答案：

B4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。睿正色曰：“今论国家大事，非为卮酒。”言讫，遽出。高睿严肃地说：“我现在是来商讨国家大事的，不是来喝酒的。”说完，他就出去了。(六)[2023•荆州改编]古诗文联读。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。对楚王问(节选)宋玉楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行①与？何士民众庶不誉②之甚也？”宋玉对曰：“唯，然，有之。愿大王宽其罪，使得毕其辞。“客有歌于郢中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属而和③者数千人；其为《阳阿》《薤露》，国中属而和者数百人；其为《阳春》《白雪》，国中属而和者不过数十人；引商刻羽，杂以流徵④，国中属而和者不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里绝云霓负苍天翱翔于杳冥之上。夫圣人瑰意琦行⑤，超然独处，夫世俗之民又安知臣之所为哉！”(有删改)【注释】①遗行：有失检点的行为与作风。②不誉：不称赞，非议。③属(zhǔ)而和：聚在一起跟着唱。④徵(zhǐ)：古代五音“宫、商、角、徵、羽”之一，相当于简谱的“5”。⑤瑰意琦行：卓越的思想、美好的操行。1.下列各项中加点词解释有误的一项是()A.水击三千里〔水击：拍打水面〕B.海运则将徙于南冥〔海运：海水运动〕C.志怪者也〔志：记载〕D.抟扶摇而上者九万里〔扶摇：盘旋飞翔〕•••••••

点拨：本题考查对文言字词的解释。D.句意：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。扶摇：旋风。D2.下列各项中加点词的用法相同的一项是()A.鹏之徙于南冥也/乃记之而去B.其翼若垂天之云/其真无马邪C.化而为鸟/学而时习之D.去以六月息者也/无从致书以观••••••••

点拨：本题考查一词多义。A.助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/代词；B.代词/副词；C.都是连词；D.介词/连词。C3.下面对《渡荆门送别》赏析有误的一项是()A.首联语意直白，节奏轻快。前句写不避路途遥远，后句写对游览去处的向往与期待，表达了诗人出蜀入楚时的喜悦与兴奋之情。B.颔联化静为动，气势不凡。前句摹写轻舟直下，群山后退，平野推移的动态；后句著一“入”字，既写出江水奔腾的气势，也表现了诗人的豪情。C.颈联视角变换，比喻精妙。前句俯视，写月亮倒映在水中，犹如从天上飞来的一面明镜；后句仰视，写江面云霞蒸腾，映照的美景宛如海市蜃楼。D.尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送“我”远行，表面写水的深情，意在写人的厚意，由此点出送友人的离愁别恨。

点拨：本题考查赏析诗歌。D.“点出送友人的离愁别恨”错误，应是“含蓄地表达了诗人对故乡的依依不舍之情”。

答案：

D4.下面对《北冥有鱼》赏析有误的一项是()A.本文在想象中运用比喻。如写鹏鸟展翅“若垂天之云”，生动地表现了鹏鸟硕大无比的身形和搏击奋飞的壮美景象。B.本文在想象中运用夸张手法。如写鲲的身形用“几千里也”，写鹏鸟奋飞用“三千里”“九万里”，均为用夸张手法造成浩大声势和广阔意境。C.本文在想象中运用对比。文中极写鲲、鹏之大，又举出雾气、尘埃等极小之物，用极大与极小对比，来阐述万物皆有所凭借的道理。D.本文在想象中寄寓理想。文中的“鹏”无需借助外力，踔厉奋发、自由翱翔，寄寓了庄子超脱万物、志存高远、追求自由的人生理想。

点拨：本题考查赏析文章。D.“无需借助外力”错误，结合文中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，鹏也要借助外力。

答案：

D5.下面对《对楚王问》(节选)理解有误的一项是()A.面对楚王的责问，宋玉没有正面回答，而是运用比喻说理、类比论证的手法巧妙地为自己辩解。B.宋玉借曲高和寡的故事暗比自己是少有人理解的雅乐名曲，意在表明自己超凡脱俗、卓然独秀的高洁品质。C.《下里》《巴人》和《阳春》《白雪》都是流行于楚国的音乐，宋玉指出国人喜爱前者而鄙弃后者，暗讽楚王治国无方、世风日下。D.宋玉把自己比作翱翔九天的凤凰，表明自己是世俗之民无法理解的瑰意琦行、超然独处的杰出人物。

点拨：本题考查理解文章内容。C．由“其为《阳春》《白雪》，国中属而和者不过数十人”可知，《阳春》《白雪》不是流行音乐；由“夫圣人瑰意琦行，超然独处，夫世俗之民又安知臣之所为哉”可知，宋玉没有“暗讽楚王治国无方、世风日下”，而是表现了自己的高洁品质。

答案：

C6.用“／”给《对楚王问》中画线的部分断句(限三处)凤凰上击九千里绝云霓负苍天翱翔于杳冥之上／／／7.用现代汉语翻译下面的句子天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？(七)[2023•广西]阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《战国策•齐策一》)【乙】是犹秋蓬鲁哀侯弃国而走齐。齐侯曰：“君何年之少而弃国之蚤①？”鲁哀侯曰：“臣始为太子之时，人多谏臣，臣受而不用也；人多爱臣，臣爱而不近也。是则内无闻而外无辅也。是犹秋蓬，恶于根本而美于枝叶，秋风一起，根且拔矣。”(选自《说苑•敬慎》，有改动)【注释】①蚤：同“早”。1.下列各组句子中加点词意思相同的一项是()A.邹忌修八尺有余

乃重修岳阳楼B.朝服衣冠

有时朝发白帝C.窥镜而自视

学而不思则罔D.臣始为太子之时

康肃笑而遣之••••••••

点拨：本题考查一词多义。A.长，这里指身高/修建；B.早晨/早晨；C.连词，表修饰，可不译/连词，表转折，却；D.结构助词，的/代词，他，指卖油翁。B2.下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是()A.【甲】文中，邹忌认为齐威王受蒙蔽的原因在于身边的人都有求于他。B.【甲】文写燕、赵等国朝见齐国，意在表明齐威王纳谏成效显著。C.【乙】文写鲁哀侯逃到齐国以后，反思了自己“弃国”的原因。D.【乙】文中，鲁哀侯认为秋蓬根“恶”而枝叶“美”，秋风一吹，就会被连根拔起。

点拨：本题考查对文章内容的理解分析。A.根据【甲】文中的“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，齐威王受蒙蔽是因为“宫妇左右”偏爱大王，“朝廷之臣”惧怕大王，“四境之内”有求于大王。故“原因在于身边的人都有求于他”理解有误。

答案：

A3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)孰视之，自以为不如。(2)是犹秋蓬，恶于根本而美于枝叶。邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美。这就像秋天的蓬草，枝叶看上去很美，但根却是坏的。4.中国传统文学注重通过“三”的运用，合理铺设情节，如《水浒传》中的“三打祝家庄”“三败高太尉”等。请你从【甲】文中列举两处与“三”相关的情节。示例：三次询问：邹忌询问妻、妾、客自己与徐公比谁更美。三次回答：妻、妾、客都回答邹忌要比徐公美。5.在与人交往方面，【甲】【乙】两文带给我们不少启示。请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你的感悟。示例：【甲】文中，齐威王接纳了邹忌的建议，广开言路，最终使“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，这启发我们要善于接纳正确的建议，及时改正自身的问题。【乙】文中，鲁哀侯不听从劝告，最终逃亡齐国，这启发我们做人不能固执己见。(八)[2023•张家界]阅读下面的文言文，完成下面的小题。【甲】曹刿论战(节选)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【乙】萧颖士风节萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖士有风节之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧④欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。(选自《容斋随笔》，有删改)【注释】①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧(wěi)：人名。⑤遽：匆忙。1.下列加点词意思不相同的一项是()A.后之学者但称其才华而已/但微颔之B.颖士不诣/及郡下，诣太守C.颖士阴语柳并曰/此中人语云D.乱不久矣/无丝竹之乱耳••••••••

点拨：本题考查一词多义。A．只，只是；B．拜访；C．告诉；D．叛乱/扰乱。D2.翻译文中画波浪线的句子。肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏，(想抵挡住也)太难了啊！3.下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A.面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的启发下，最终意识到民心在战争中的重要性。B.【甲】文语言简洁，骈散结合，错落有致；人物对话增强了叙事写人的生动效果。C.【乙】文中画横线的句子“襄阳乃天下/喉襟一日/不守则大事去矣”断句正确。D.【乙】文中萧颖士从客观形势、退兵后果两个方面说服源洧按兵不动，固守襄阳。

点拨：本题考查理解分析文章内容。C.“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣”的意思是：襄阳是天下的咽喉要冲，一天不坚守，则大势即去。故应断句为：襄阳乃天下喉襟/一日不守/则大事去矣。

答案：

C4.结合【甲】【乙】两文的内容，探究萧颖士和曹刿形象的共同之处。①都心怀国家(以国事为重)。曹刿身为平民，为君主出谋划策；萧颖士无论做官与否，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势。②都有政治远见。曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证；萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将来必有反心。③都对愚妄浅薄的当权者持否定态度。萧颖士评价郭纳以“儿戏”对抗敌人，轻敌自恃；曹刿说肉食者“鄙”，即目光短浅。这表明了他们都对“肉食者”不屑。(九)[2023•滨州改编]阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道……故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。”(节选自刘向《说苑•政理》)1.下列句中加点词的意思相同的一项是()A.而不知太守之乐其乐也好之者不如乐之者B.太守谓谁

予谓菊，花之隐逸者也C.故善为国者

公问其故D.遇民如父母之爱子

或遇其叱咄••••••••

点拨：本题考查一词多义。A．都是“以……为乐”的意思；B．为，是/认为；C．所以/原因，缘故；D．对待/遇到。

答案：

A2.下列句中加点词的用法和意义相同的一项是()A.游人去而禽鸟乐也

环而攻之而不胜B.而不知太守之乐其乐也

其真无马邪C.利之而勿害

乐之勿苦D.故善为国者

不足为外人道也••••••••

点拨：本题考查文言词语的用法及意义。A．连词，表承接，不译/连词，表转折，但，却；B．代词，他们的/副词，表反问语气，难道；C．代词，都可翻译为“他们”，指代百姓；D．动词，治理/介词，跟，同。

答案：

C3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(2)闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。4.“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”【甲】文结尾运用设问手法，在自问自答中流露出作者的___________之情。自豪、自得5.以民为本的思想在【甲】【乙】两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括。【甲】文中以民为本的思想体现在：与滁州百姓同游；与宾客同宴、同乐、同醉；以百姓的快乐为快乐。【乙】文中，姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护弟弟一样，对百姓的遭遇要感同身受，这些都体现了以民为本的思想。(十)[2023•齐齐哈尔]阅读下面的文言文，完成各题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(节选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。(选自《宋史•范仲淹传》)【注释】①羌：中国古代西部游牧民族的泛称。下文中的“元昊”，为党项族人，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句中“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标注两处)平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎//2.解释下列句子中的加点词。(1)予尝求古仁人之心

求：___________________(2)微斯人

微：___________________(3)遂改参知政事

遂：___________________(4)命为陕西宣抚使

命：___________________••••探求如果没有于是任命3.用现代汉语翻译下列句子。(1)不以物喜，不以己悲。(2)故贼亦不敢辄犯其境。不因外物和自己处境的变化而喜悲。所以贼人也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。4.【乙】文写了关于范仲淹的哪些事？请简要概括。①治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定。②淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。③愿为朝廷分忧，巡视边关。④直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。5.请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。示例：范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，即以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但忧国忧民之心始终未改。就像【乙】文中写的，他治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。(十一)[2023•重庆B]阅读下面的文言文，完成下面的小题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.关于词义的理解，下列说法正确的一项是()A.通过比较辨析词义，“有仙则名”的“名”，与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”语义相同，都解释为“命名”。B.借助偏旁释义，“馨”偏旁为“香”，意为能散布很远的香气，以“馨”来修饰“德”，指德行美好。C.通过语境推导词义，“白丁”指没有功名的人，由此可以推断出上文的“鸿儒”是指当官的人。D.以今证古，理解词义，“素颜”在今天意为没有经过化妆、不施脂粉的脸，那么“素琴”则可理解为能弹奏出本色乐曲的琴。

点拨：本题考查词义理解。A.“有仙则名”意为：有了神仙就会出名。其中的“名”是名词作动词，出名。而“名之者谁”意为：给它起名的是谁。其中的“名”是名词作动词，命名。C.“谈笑有鸿儒”意为：到这里谈笑的都是博学之人。“儒”旧指读书人，所以“鸿儒”在这里指博学的人。D.“素”在文言文中可指未加修饰的，故“素琴”意为“不加装饰的琴”。

答案：

B2.用现代汉语翻译下列句子。(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。3.下面对文章内容的理解与分析，正确的一项是()A.文章开篇运用比兴手法，以“仙”“龙”比陋室，为下文描写陋室埋下伏笔。B.本文通过描写“陋室”清幽的环境、高雅的生活，突显作者的远大志向和杰出才能。C.本文语言特色鲜明，以骈句为主，句式整齐，节奏明快，音韵和谐。D.作者以诸葛亮、扬子云自比，暗示自己与二人一样有隐居的意愿。

点拨：本题考查对文章内容的理解与分析。A.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”采用比兴的手法，以山、水起兴，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。其中“山不在高”“水不在深”即指“陋室”，而“仙”与“龙”指的是美好的品德。此项中“以‘仙’‘龙’比陋室，为下文描写陋室埋下伏笔”理解有误。B.《陋室铭》一文通过对居室环境、交往人物及生活情趣的描绘，极力形容陋室不陋，表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，进而表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。文中并未突显作者的杰出才能，此项理解有误。D.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”，作者借南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的屋舍作类比，有引诸葛亮与杨雄为自己的同道的意思，也表明了自己以这二人为楷模，希望自己能如同他们一样拥有高尚的节操，同时暗示了自己的陋室不陋。此项中“暗示自己与二人一样有隐居的意愿”理解有误。

答案：

C4.请阅读链接材料，结合选文，探究《陋室铭》在内容上的创新之处。【链接材料】铭，名也，记名①其