主题二 任务二 用图形美化小报 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题二任务二用图形美化小报教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册主备人备课成员设计思路本节课以“用图形美化小报”为主题，结合桂科版初中信息技术七年级下册教材内容，旨在让学生通过学习图形的插入、编辑和美化，提高小报制作能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生掌握图形美化技巧，培养审美能力和动手实践能力。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取与处理能力；提升审美素养，发展对图形设计的感知与评价能力；锻炼动手实践能力，学会运用图形工具进行创意设计；增强创新思维，激发学生在信息技术领域探索和实践的兴趣。重点难点及解决办法重点：1.图形的插入与调整；2.图形的编辑与美化。

难点：1.图形与文字的协调搭配；2.创意图形设计的实现。

解决办法：1.通过示范演示，让学生直观了解图形插入和编辑的基本步骤；2.引导学生进行小组讨论，分享图形搭配的经验，培养审美观；3.设置阶梯式练习，逐步提高图形设计的难度，鼓励学生发挥创意，突破设计难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有桂科版初中信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：收集与课程相关的图片库、图表集和视频教程。

3.实验器材：准备电脑、绘图软件等信息技术教学设备。

4.教室布置：设置分组讨论区域，布置多个实验操作台，确保学生操作空间充足。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的小报作品，询问学生是如何制作出如此吸引人的小报，引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册学习过的文字编辑、页面布局等知识，为本次课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-图形的插入与调整：介绍插入图形的方法，讲解如何调整图形的大小、位置和角度。

-图形的编辑与美化：讲解图形的编辑功能，如颜色、线条、阴影等，以及如何运用这些功能美化图形。

-举例说明：

-展示几个不同风格的小报作品，分析其图形设计的优点，让学生了解图形在小报中的作用。

-通过实际操作，演示如何使用绘图软件进行图形编辑和美化。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何运用所学知识设计一张具有创意的小报。

-实验操作：鼓励学生尝试使用软件中的各种图形工具，进行个性化设计。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组设计一张小报，要求运用所学图形编辑和美化技巧。

-学生在规定时间内完成小报设计，并分享设计思路和心得。

-教师指导：

-教师巡视各小组，观察学生操作情况，及时给予指导和帮助。

-针对学生在操作过程中遇到的问题，进行个别辅导。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调图形设计在小报制作中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索图形设计的技巧，提高自己的审美能力和动手实践能力。

5.课后作业（约10分钟）

-学生根据所学知识，独立完成一张小报设计，要求运用至少两种图形编辑技巧。

-将小报作品以电子版形式提交，以便教师批改和反馈。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机图形设计基础》：介绍图形设计的基本概念、原理和技巧，适合学生深入了解图形设计的理论基础。

-《数字艺术与设计》：探讨数字艺术在各个领域的应用，激发学生对图形设计兴趣，拓展视野。

-《Photoshop从入门到精通》：详细介绍Photoshop软件的使用方法和技巧，适合有一定基础的学生进一步提升图形设计能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生在课外时间，利用网络资源或图书馆等途径，自学相关图形设计软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等。

-鼓励学生关注国内外优秀的设计作品，学习借鉴优秀设计师的设计理念和技巧。

-引导学生参加设计比赛或社团活动，锻炼自己的团队协作能力和创新思维。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如设计个人简历、制作家庭相册等，提高生活品质。

3.知识点拓展：

-图形设计的基本原则：对比、统一、对称、平衡等。

-图形设计的色彩搭配：色彩理论、色彩心理等。

-图形设计的字体应用：字体风格、字体搭配等。

-图形设计的排版布局：版式设计、页面布局等。

-图形设计的软件工具：Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等。

4.实用性拓展：

-设计个人名片、简历等，提高自己的职业形象。

-设计家居装饰、个性化礼物等，提升生活品质。

-设计公益广告、宣传海报等，参与社会公益活动。

-设计产品包装、企业形象等，助力企业发展。课堂1.课堂评价目的：

-及时了解学生对图形设计知识的掌握程度。

-检测学生在课堂上的学习态度和参与度。

-发现学生在学习过程中遇到的问题，及时调整教学策略。

2.课堂评价方法：

-提问：通过提问检查学生对图形设计基本概念的掌握，如图形的插入、编辑、美化等。

-观察：观察学生在课堂上的操作过程，评估他们的动手能力和创新能力。

-测试：设计一些简单的图形设计测试题，检验学生对知识点的理解和应用能力。

3.课堂评价实施：

-导入阶段：通过提问或小组讨论，了解学生对图形设计的基本认识，评估他们的学习兴趣。

-新课呈现阶段：观察学生在操作过程中的反应，如是否能正确插入图形、调整大小和位置等。

-互动探究阶段：通过小组讨论和实验操作，评估学生的团队协作能力和问题解决能力。

-巩固练习阶段：观察学生在独立完成小报设计时的表现，如是否能运用所学知识进行创新设计。

4.课堂评价反馈：

-及时给予学生正面反馈，表扬他们的进步和优点。

-对存在的问题进行针对性指导，帮助学生克服困难。

-鼓励学生在课后继续学习和探索，提高自己的图形设计能力。

5.课堂评价记录：

-记录学生的课堂表现，包括参与度、提问回答、操作技能等。

-分析学生在不同教学环节的表现，总结教学效果。

6.课堂评价调整：

-根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略，如增加示范演示、提供更多实践机会等。

-关注学生的学习需求，针对性地开展教学活动，提高教学效果。

7.作业评价：

-作业评价目的：评估学生对图形设计知识的综合运用能力，了解学生的学习效果。

-作业评价方法：认真批改作业，包括图形设计的准确性、创意性、美观性等方面。

-作业评价实施：对每个学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

-作业评价反馈：将评价结果及时反馈给学生，鼓励他们继续努力，提高图形设计水平。

8.教学评价总结：

-定期对课堂评价和作业评价进行总结，分析教学效果，为后续教学提供参考。

-关注学生的学习进步，鼓励他们在图形设计领域不断探索和创新。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的反思。我发现，通过实际操作和小组讨论的方式，学生们对图形设计有了更直观的理解。我注意到，那些在课堂上积极参与讨论和操作的学生，他们的学习效果明显比那些只是被动听讲的学生要好。所以，我觉得以后的教学中，我应该更多地鼓励学生动手实践，多参与讨论。

然后，说到策略，我觉得今天的教学策略还是挺有效的。我提前准备了一些小报作品，让学生们欣赏，这样他们就能直观地看到图形设计的美感。而且，我让同学们分组讨论，这样不仅提高了他们的团队协作能力，还能激发他们的创新思维。

管理方面，我注意到教室里的纪律整体还是不错的，学生们都很认真。不过，也有个别学生有点分心，这可能是由于他们对图形设计不感兴趣或者觉得难度较大。所以，我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，尝试用不同的方法激发他们的学习兴趣。

情感态度方面，我发现学生们对图形设计有了更深的认识，他们对美有了更敏感的感知。这让我感到很欣慰，因为信息技术课程不仅仅是要教会学生一些技能，更重要的是要培养他们的审美能力和创新精神。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在操作过程中遇到了困难，我没有能够及时给予他们足够的帮助。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地关注每个学生的学习状态，确保他们都能跟上教学进度。

为了改进这些不足，我打算采取以下措施：一是准备更详细的操作步骤和教程，方便学生自学；二是增加课堂上的个别辅导时间，针对学生的具体问题进行解答；三是设计更多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣。典型例题讲解1.例题：在Word文档中，插入一张图片，并调整其大小为原始大小的50%，然后将其放置在文档的左上角。

答案：步骤如下：

-打开Word文档，点击“插入”选项卡。

-在“图片”组中，选择“图片”按钮，从电脑中选择一张图片插入文档。

-点击图片，选择“格式”选项卡。

-在“大小”组中，找到“缩放”下拉菜单，选择“自定义大小”。

-在弹出的对话框中，将“宽度”设置为原宽度的50%，将“高度”设置为原高度的50%。

-点击“确定”后，图片的大小调整完成。

-点击图片，选择“位置”组中的“顶部对齐”和“左对齐”。

2.例题：在Excel表格中，对A列的数值进行排序，先按照数值从大到小排序，然后再按照数值从小到大排序。

答案：步骤如下：

-选择A列的任意单元格。

-点击“开始”选项卡中的“排序和筛选”按钮，选择“排序”。

-在弹出的对话框中，选择“主要关键字”为A列，排序方式为“降序”。

-点击“确定”后，A列的数值按照从大到小的顺序排列。

-再次点击“排序和筛选”按钮，选择“排序”。

-在弹出的对话框中，选择“主要关键字”为A列，排序方式为“升序”。

-点击“确定”后，A列的数值按照从小到大的顺序排列。

3.例题：在PowerPoint演示文稿中，为幻灯片添加动画效果，使标题文字从左向右飞入。

答案：步骤如下：

-打开PowerPoint演示文稿，选择要添加动画效果的幻灯片。

-点击“动画”选项卡。

-在“动画”组中，选择“更多动画”按钮，从下拉菜单中选择“飞入”动画。

-在“动画窗格”中，找到“飞入”动画，点击“效果选项”按钮。

-在弹出的对话框中，选择“方向”为“自左侧”，点击“确定”。

-点击“动画窗格”中的“播放”按钮，预览动画效果。

4.例题：在Photoshop中，打开一张图片，使用图层蒙版隐藏图片的一部分，只显示图片的背景。

答案：步骤如下：

-打开Photoshop，导入一张图片。

-创建一个新的图层，将图片拖拽到新图层上。

-选择“画笔工具”，设置合适的画笔大小和硬度。

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