人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》听课评课记录

人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：7.2《服务社会》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于社会服务的视频，引发学生的兴趣，然后引入本课主题。展开阶段，张老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解服务社会的意义。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和实践活动。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能积极参与讨论和案例分析。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过视频、图片等形式展示了相关内容，增强了教学的生动性和直观性。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解服务社会的意义，认识到自己作为社会成员的责任和义务，以及培养学生的社会参与意识和实践能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中能够积极参与讨论和案例分析，通过张老师的讲解和引导，他们对服务社会的相关知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生们在案例分析和实践活动中也能够运用所学知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，更注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的引导和案例分析，学生们能够认识到服务社会的重要性和价值，感受到作为社会成员的责任和义务。同时，通过实践活动，学生们能够亲身体验到服务社会的快乐和成就感，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。他运用了多种教学方法，如讨论、案例分析等，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的参与度。最突出的优点是张老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过实践活动让学生亲身体验服务社会的重要性，有助于学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，课堂上的互动可以更加多样化和深入，例如小组讨论，让学生更积极地参与进来。最后，可以适当增加实践活动的环节，让学生在实践中更好地理解和体验服务社会的意义。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验和交流教学方法。其次，提供专