统编版八年级下册道德与法治5.3 基本经济制度 听课评课记录

统编版八年级下册道德与法治5.3基本经济制度听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级二班

教学主题或章节：5.3基本经济制度

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于我国基本经济制度的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的方式，让学生在理解基本经济制度的基础上，通过讨论深化对知识点的认识。同时，张教师还设计了一些案例分析，使学生能够更好地将理论知识运用到实际中。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，注重引导学生主动思考、提问，体现了学生的主体地位。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间在合作学习中互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了基本经济制度的知识点、学生对知识点的理解和记忆以及对技能的掌握程度。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对基本经济制度的知识点有了较为深入的理解和记忆。通过课堂讨论、案例分析和课后作业，学生们能够熟练掌握相关概念，并能够运用到实际情境中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过引入实际案例，让学生了解基本经济制度对于国家和社会的重要性，从而激发学生的爱国情怀和社会责任感。同时，通过讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神，提高了人际交往能力，促进了全面发展。

总体来看，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。教学效果良好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师的教学计划周密，教学资源运用得当，教学方法灵活多样，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使学生们能够积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情和主动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入阶段的视频选择上可以更加贴近学生的生活实际，以增强学生的兴趣和参与度。其次，在课堂讨论中，可以更多地引导学生主动提出问题，培养学生的批判性思维能力。最后，在课堂管理方面，可以进一步加强时间控制，确保每个环节的顺利进行。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够根据建议进行调整，并进一步提供支持和指导。同时，可以教研组内的教师进行集体备课，分享教