苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：6.1《共享发展成果》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国共享发展成果的新闻视频，引发学生的兴趣，进而导入新课。这种方式吸引了学生的注意力，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，他语言简练、条理清晰，使学生易于理解；在讨论环节，他鼓励学生积极发言，引导学生思考问题，提高了学生的参与度；在案例分析环节，他通过分析具体案例，使学生更好地掌握了共享发展成果的相关知识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，他鼓励学生提问、发表见解，对学生的回答给予及时反馈，使学生能够更好地参与到课堂学习中。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，大部分学生能够保持专注。此外，学生之间的合作学习情况较好，组内成员相互讨论、共同解决问题，体现了团队合作精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。他能够合理分配时间，控制课堂节奏，使课堂秩序井然。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等。这些技术手段丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生能够更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对共享发展成果的相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对共享发展成果的概念、意义、我国共享发展成果的现状等方面的知识有了清晰的认识，并能结合实际案例进行分析和讨论。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析问题、解决问题。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张华老师通过讲解我国共享发展成果的实例，使学生感受到了国家发展的成就，增强了学生的民族自豪感和社会责任感。同时，他引导学生认识到共享发展成果的重要性，培养学生关注社会、关爱他人的情感态度。

此外，学生在课堂学习中展现出了积极向上的精神风貌，他们乐于参与讨论，愿意与他人分享自己的观点，体现了合作精神和团队意识。这些都说明本节课在情感态度价值观方面取得了积极的成果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教学内容与学生实际生活紧密结合，激发了学生的学习兴趣和参与度，使学生在理解和掌握知识的同时，培养了正确的情感态度价值观。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能参与到课堂讨论中，提高课堂互动质量。其次，在教学过程中，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师还可以利用更多的现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了建议以及改进后