部编人教版道德与法治九年级上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1框生活在民主国家听课评课记录

部编人教版道德与法治九年级上册第二单元与法治第三课追求价值第1框生活在国家听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：追求价值第1框生活在国家

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于国家的短片导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先对国家的概念进行了讲解，然后学生进行小组讨论，让学生分享对国家的理解和看法。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，强调了生活在国家的重要性。他布置了一道相关的作业，要求学生深入思考并撰写心得体会。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表意见。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度，专注度较高。他们积极参与讨论，与同学进行合作学习，展现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张华教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏紧凑，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效地利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件进行教学，通过展示相关的图片、视频和案例，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和理解能力。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切。张华教师在课前制定了明确的教学目标，包括让学生了解国家的概念、理解价值的重要性以及生活在国家的意义。通过观察学生的学习过程和他们的作业表现，可以看出学生们基本上达到了这些预期的学习目标。他们能够理解国家的基本特征，并能够表达出对价值的认同。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对国家的概念有了清晰的认识，并能够回忆起相关的定义和特点。在技能的掌握方面，学生们能够在讨论中运用所学知识，表达自己的观点，并能够通过作业体现对知识点的深入理解。他们对价值的认识也得到了提升，能够分析生活中的实践。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习生活在国家的重要性，学生们对价值有了更深刻的认识。他们能够理解对个人和社会的益处，并能够表达对价值的尊重和追求。学生们在课堂讨论中表现出积极的态度，愿意参与社会议题的讨论，并展现出对公平正义的追求。这种对价值的认同和尊重将对他们未来的公民身份和发展产生积极影响。

总体来说，张华教师在本节课上有效地实现了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了明显的进步。教学效果良好，达到了预期的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师在本节课的表现留下了深刻的印象。他准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。他能够有效地引导学生参与课堂讨论，激发学生的思考。他对于价值的讲解深入浅出，使得学生们能够更好地理解和接受。他的课堂管理得当，学生们在学习过程中保持良好的纪律和专注度。总体来说，张华教师的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了明显的进步。

2.改进建议：

尽管张华教师的教学表现出色，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，他可以在教学过程中更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题并寻找答案。这样能够提高学生的思考能力和解决问题的能力。其次，他可以加强对学生的个别指导，关注学习困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识点。此外，他可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张华教师在教学过程中的表现，以及他是否采纳了改进建议的情况。如果张华教师在后续的教学中能够继续改进并取得更好的效果，可以给予他更多的肯定和鼓励，以激励他在教学上持续成长。同时，