北师大版数学九年级下册3.1《圆》听评课记录

北师大版数学九年级下册3.1《圆》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆-基本性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学前，他已经将教材、教具和多媒体等教学资源整合好，以便在课堂上灵活运用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个实际问题引入圆的概念，激发了学生的兴趣。在展开阶段，他选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。他引导学生通过观察、思考和动手操作来深入理解圆的基本性质。在结束阶段，他对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上与学生保持了良好的互动。他鼓励学生提问和发表自己的观点，并及时给予解答和指导。学生参与度和反应情况积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极思考，并且与同学之间进行了良好的合作学习。

5.课堂管理：

张伟教师有效地管理了课堂纪律，学生们都遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体展示了圆的性质和实例，使学生更加直观地理解了圆的概念。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师的教学目标明确且适切。他设定了学生能够理解和掌握圆的基本性质这一预期学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们已经达到了这一目标。他们在课堂互动中能够正确描述圆的性质，并能够应用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对圆的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够清楚地说出圆的定义、圆心、半径等基本概念，并且能够运用这些概念进行相关计算和问题解决。对于圆的绘制和测量等技能，学生们也表现出较高的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张伟教师的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的全面发展。他在课堂上鼓励学生积极思考、提问和表达自己的观点，培养学生的思维能力和创新意识。同时，他也教育学生要细心观察、勇于实践，培养他们的动手能力和团队合作精神。通过这样的教学方式，学生们不仅学到了知识，还培养了积极的学习态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师的这节课留下了深刻的印象。他教学目标明确，教学方法多样，学生们积极参与，课堂氛围活跃。张教师对圆的基本性质的教学深入浅出，让学生们在理解的基础上能够灵活运用。他注重学生的全面发展，培养他们的思维能力、动手能力和团队合作精神。最突出的优点是，他能够引导学生通过观察、实践和思考来发现和总结圆的性质，使学生真正成为学习的主人。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励他们提出更多的问题和观点。此外，在教学资源的利用上，可以更多地运用多媒体和互联网资源，为学生提供更多样化的学习材料。在课堂节奏控制上，教师可以适当放慢步伐，给学生更多的时间来消化和理解所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师的后续课程进行听课跟进，以了解教师根据建议进行的改进情况。为了帮助教师进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，同时提供专业培训和指导。此外，学校还