人民版道德与法治九年级下册第九课第2课时《追求幸福》听课评课记录

人民版道德与法治九年级下册第九课第2课时《追求幸福》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：人民版道德与法治九年级下册第九课第2课时《追求幸福》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于青少年追求幸福的视频资料，引发学生对主题的兴趣和思考，导入新课的方式及效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解追求幸福的含义与途径，学生积极参与，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的主要内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、回答、讨论等互动环节充分，有助于提高学生的思维能力和表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问、积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，能够有效控制课堂秩序，使教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又兼顾了学生的学习需求。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在引导学生理解追求幸福的含义与途径，培养学生的道德素养和法治意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对追求幸福有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握

学生在知识点理解和记忆方面表现较好，能够明确追求幸福的含义、认识实现幸福的方式方法。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析现实生活中关于幸福的问题，提出解决策略。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对幸福有了更全面的认识，有助于提高学生追求幸福的积极性。学生在课堂讨论中能够表达自己的观点，关注他人，关爱社会，体现了道德素养的提升。同时，学生对法治意识的培养也起到了积极的推动作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体给人留下深刻印象。张华老师教态自然、语言表达清晰，对教材内容把握准确，教学目标明确。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是注重学生能力的培养和情感态度价值观的塑造，有利于学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入生活实例、故事、现象等，以增强学生的共鸣和兴趣。在课堂互动环节，可以适当增加学生自主探究、小组合作的时间，让学生在实践中感受、体验和探究知识，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪

建议对张华老师的后续课堂进行跟进，了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。可以