部编版七年级道德与法治下册第三单元第七课《共奏和谐乐章第2框节奏与旋律》听课评课记录

部编版七年级道德与法治下册第三单元第七课《共奏和谐乐章第2框节奏与旋律》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：共奏和谐乐章第2框节奏与旋律

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段关于和谐社会的视频导入新课，引起了学生的兴趣和关注。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生思考和探讨和谐社会的内涵和建设方法。同时，教师还学生进行小组讨论，增强了学生的参与度和合作意识。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况较好，能够积极配合同组成员完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过播放视频和展示图片等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确本节课的学习目标，包括知识掌握和情感态度价值观的培养。学生在本节课结束后，通过课堂表现和作业完成情况来看，大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和问题解答中，学生能够准确回答相关问题，显示出对知识点的掌握。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观：

本节课的教学内容和教学方式有助于促进学生的全面发展。通过学习共奏和谐乐章第2框节奏与旋律，学生能够更好地理解和谐社会的意义和建设方法，培养积极的社会责任感。在课堂讨论和小组合作中，学生展现出对他人观点的尊重和合作精神，显示出良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够有效地引导学生思考和探讨。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂活动。其次，教师可以更多地利用现代教育技术，如在线讨论平台等，为学生提供更多的互动和交流机会。此外，教师可以增加一些实际案例的分析，以提高学生对知识点的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些