浙教版数学九年级上册《阅读材料 生活离不开圆》听评课记录1

浙教版数学九年级上册《阅读材料生活离不开圆》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《阅读材料生活离不开圆》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源运用自如，为教学效果提供了有力保障。

2.教学过程

开始阶段，李老师以生活中常见的圆形物品为例，引导学生发现生活中的圆，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式生动有趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，李老师运用讲授、讨论等多种教学方法，深入浅出地讲解了圆的相关知识。在讲授过程中，李老师注重与学生互动，鼓励学生提问、发表见解，使学生在讨论中掌握知识。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，李老师鼓励学生积极参与，学生反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过观察学生们在课堂上的表现以及课后作业的完成情况，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在李老师的指导下，对圆的相关知识点有了更深入的理解和记忆。通过对学生课堂回答、练习题和课后作业的批改，可以看出学生们对圆的定义、性质、公式等基本知识掌握良好。同时，学生们在运用所学知识解决实际问题方面也取得了较好的成果。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。李老师通过讲解圆形在生活中的广泛应用，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学科的兴趣。同时，课堂上鼓励学生积极参与、互相合作，培养了学生的团队精神和合作能力。

综合来看，本节课的教学效果较好，李老师成功地将知识传授与能力培养相结合，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的综合素质。在今后的教学中，建议李老师继续保持良好的教学态度，关注学生的个体差异，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，教学效果良好。最突出的优点是李老师对教学内容的深入理解和熟练掌握，以及对学生学习情况的密切关注和及时反馈。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；在课堂提问和讨论环节，可以鼓励更多学生参与到活动中来，提高学生的参与度；在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如利用互联网资源、实物展示等，增强学生对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议安排后续听课，对李老师的教学进行持续关注。同时，可以采取一些