人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书》听课评课记录1

人教部编版道德与法治八年级下册：1.1《公民权利的保障书》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：1.1《公民权利的保障书》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于公民权利保障的短视频，引发学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他详细解读了《公民权利的保障书》的相关条款，让学生对其有了深入的理解。同时，学生进行分组讨论，让学生分享自己对公民权利的认识和看法。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，强调了公民权利的重要性，并布置了相关的思考题作为作业。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，相互协作，展现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、分组讨论等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设定的目标是让学生了解《公民权利的保障书》的内容，认识公民权利的重要性，并能够运用相关知识分析实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们对公民权利有了更深入的理解，并能够运用所学知识进行分析。

2.知识掌握

学生们对《公民权利的保障书》的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们对公民权利的定义、范围和保障机制等有了清晰的认识。同时，学生们在讨论中能够展示出对公民权利运用能力的掌握，能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。学生们在课堂上展现出了对公民权利的尊重和维护，能够理解和接纳他人的权利。通过小组讨论，学生们学会了与他人合作，培养了团队合作精神。此外，学生们对公民权利的认知也有助于培养他们的社会责任感和公民意识，使他们成为有意识、有担当的公民。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学效果良好，教学目标明确，学生参与度高，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生们能够积极思考和参与讨论，提高了他们的分析和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地引导学生主动探索和发现知识，培养他们的自主学习能力。其次，在课堂讨论中，教师可以鼓励更多的学生发表意见，提高学生的口头表达能力。此外，教师还可以通过更多的实际案例分析，让学生更好地理解公民权利的应用和重要性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学情况，并提供反馈和建议。同时，可以