北师大版数学七年级下册《回顾与思考》听评课记录4

北师大版数学七年级下册《回顾与思考》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《回顾与思考》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用多媒体展示回顾问题，激发学生的思考兴趣。

展开阶段，张老师运用了讨论、实验等多种教学方法。在讲解新知识点时，既能清晰地阐述概念，又注重与实际例子相结合，使学生能更好地理解和掌握。课堂气氛活跃，学生积极参与，能主动提出问题和解决问题。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能针对不同学生的特点进行引导。学生回答问题时，张老师能给予及时的反馈，鼓励学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生实际情况和课程标准要求。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对课堂上学到的知识点理解和记忆情况良好，通过课堂提问和练习，大部分学生能正确回答相关问题。在技能掌握方面，学生们能熟练运用所学知识解决实际问题，表现出较高的数学应用能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过回顾与思考的问题，激发学生对数学学科的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神。同时，鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学思路清晰，教学方法灵活多样，注重学生主体地位的发挥。最突出的优点是课堂气氛活跃，学生参与度高，能有效利用现代教育技术辅助教学，提高课堂效果。

2.改进建议

虽然这节课整体效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂提问和讨论环节，可以适当增加学生的思考时间，鼓励学生独立思考和表达自己的观点。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时充分研究学生的学情，关注学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动。同时，加强与其他学科教师的交流与合作，共享教学资源，提高教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师教学方法的调整和学生的学习效果。同时，我将数学组教师进行教学研讨，共同探讨如何