人教部编版道德与法治八年级下册：8.2 《公平正义的守护 》听课评课记录

人教部编版道德与法治八年级下册：8.2《公平正义的守护》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.2《公平正义的守护》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放新闻案例视频导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授与讨论相结合的方式进行教学，引导学生思考公平正义的重要性，并通过实例分析，使学生更好地理解抽象的概念。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式有助于提高学生思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间在课堂活动中积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当，为学生创造了一个良好的学习环境。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，帮助学生理解公平正义的概念，并引导他们关注现实生活中的相关问题。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标，对公平正义有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们对公平正义的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识分析现实生活中的例子。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析问题、讨论合作等能力得到提升。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还重视学生的情感态度价值观的培养。通过讨论和案例分析，学生对公平正义的重要性有了更深刻的体会，激发了他们对社会公平正义的关注和热爱。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会责任感和公民意识。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果良好，符合教学目标的要求。学生不仅在知识上取得了较好的掌握，还在情感态度价值观方面得到了积极的引导。然而，仍有个别学生在课堂参与度和知识掌握程度上存在一定的不足，建议张老师在今后的教学中关注这部分学生的需求，进一步优化教学策略，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，既能引导学生深入理解知识，又能关注学生的情感态度价值观的培养。此外，课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）针对个别学生课堂参与度不高的问题，建议张老师在课堂上更多地采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和提问，提高学生的学习积极性。

（2）针对部分学生在知识掌握程度上存在不足的问题，建议张老师在课后加强对学生的辅导，及时查漏补缺，帮助学生巩固所学知识。

（3）针对教学资源的使用，建议张老师进一步丰富和优化教学资源，如引入更多的案例分析、开展实地考察等，提高教学的针对性和实效性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时内继续听课，观察张老师是否采取了相应的改进措施，以及改进措施的效果如何。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和